初中数学《菱形的判定》教案.pdfVIP

精品教师资格证 教师招聘讲义 《菱形的判定》 一、教学目标 【知识与技能】能说出菱形的判定定理，会证明菱形的判定定理 并能应用解决问题。 【过程与方法】在经历菱形性质定理的证明过程，提升观察、猜 想、逻辑推理能力。 【情感态度价值观】在猜想菱形性质的过程中，体会数学的乐 趣。 二、教学重难点 【教学重点】菱形的判定方法。 【教学难点】对角线互相垂直的平行四边形是菱形的证明。 三、教学过程 (一) 引入新课 提问：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质?怎么判断一个 四边形是矩形的? 问题：如何判断一个平行四边形或四边形是菱形的? 引出课题。 (二)探索新知 问题：对比平行四边形和矩形的判定方法，说说菱形的性质定理 的逆定理是否成立? 思考：对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗? 精心整理 仅供参考 精品教师资格证 教师招聘讲义 精心整理 仅供参考