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三年级科学上册教学设计(科教版) 课题2.5蚂蚁 教学目标1、学生知道蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活；蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。 学生能用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体；想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。 学生以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。 教学准备分组材料：少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。 教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。 教学过程动态修改 一、课前布置找蚂蚁 课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。 学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。 关注：学生是否按要求找蚂蚁。 二、观察蚂蚁 室外观察蚂蚁 交流有关蚂蚁的经验。 观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。 教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。 学生到校园找好的地方观察蚂蚁。 关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。 尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。 室内观察蚂蚁 教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢