四轮定位设计方案.docxVIP

《四轮定位的检查与调整》课堂教学设计方案 一、设计理念 以汽车维修企业四轮定位工作岗位的工序设计学习进程， 以学生未来岗位的职业能力培养为 宗旨，注重学生四轮定位操作能力的培养。序化教学任务、突出知识和技能点、培养学生可持续 发展的关键能力。 以工作过程为主线。按照四轮定位检查与调整的工序与知识的关系来设计教学任务 ，以四 轮定位检查与调整任务为中心整合理论与实践， 为学生提供完整的四轮定位检查与调整过程的学 习。 以职业能力培养为宗旨。 强调四轮定位岗位的针对性， 加强学生四轮定位操作能力的培养， 以培养职业能力为宗旨，设计教学方案。 、教学内容与学情分析 汽车四轮定位的检查与调整是〈〈汽车底盘结构与维修》课程“任务二汽车行驶系故障检修” 的一个重要教学内容，具有较强的实践性和应用性。学习前应当具备“汽车行驶系的基本知识” 同时为“汽车行驶系的故障诊断与排除”奠定基础，是汽车服务企业从事汽车底盘检修岗位工作 必备的知识与技能。 高职学生特点: 活泼好动好奇心强自制力弱 活泼好动好奇心强 自制力弱 协作力低 逻辑思维弱 基础差 三、教学目标 结合教学内容与学情分析，通过本堂课的学习，学生应具有汽车四轮定位相关的专业知识和 实践技能；具备从事汽车四轮定位检查与调整岗位的良好职业能力和素养。 知识目标 准确理解汽车四轮定位的基础知识； 掌握四轮定位检查与调整的工作流程。 （二） 能