呼兰河传读后感我们每个人都是梦想家,当梦走了,就只剩想家了.pptVIP

教学目的 通过本课程学习,使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律,农业科技成 果转化机制与转化效益,农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程,以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。  第一章绪 通过本章学习,了解农业推广的产生与历史发 展、农 基本概 内容与理论基 研究对象、内容及学习本课程的目的 业推广活动的产生与演化阐述原始农业、传 国外农业、新旧中国农业推 生与演化过 农业推广的基本概念,农业推广涵义、类型 农业推广外延 3农业推广学 科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4.学习农业推广学的目的、意义和研究方法。  本章讨论题:12个案例:7个 农业推广活动的产生和历农业推广在农村发展中的 史发展 社会功能和作用 国外农业推广发展简史·农业推广的属性 农业推广的基本概念 农业推广学的学科性质与 义、广义、现代及中国研究对象 特色衣业推广内涵及主要·农业推广学的研究内容与 相关学科 农业推广的目的及主要任·学习农业推广学的目的 务 农业推广学的研究方法 我国目前农业推广工作方  本章学习重点:农业推广内涵、属 性及主要特征,学习农业推广学的 目的与研究方法 本章学习难点:如何用现代农业发 展的理念,理解农业推广的属性  农业推广活动的产生和历史发展一 百业创的历史背与必要些的加材料 (一)原始社会农业推广 模仿推广 奴隶社会农业推 农师推广 建社会农业推广 “劝农” 课桑 教稼 四)清末农业推广(19世纪末)创办农务学堂 初等农业学 “农事试验 场”2农 ●(五)国民党政府时期农业推广(1927-1949) 基本停滞状态) ()新中国成立后的农业推广(介绍发展历程)  国外农业推广发展简史 )欧洲起源(二)美国兴起(三)世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育 和早期美国大学的“农业推 基本的涵义是:把 大学和科学研究机构的研究成果,通过适当的方法介 绍给 农民,使农民获得新的知识和技能,并且在生产中采 从而增加其经济收入。美国是农业教育科研推 体”模式,欧美的农业推广理念经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响 农业推广的基本概念( Agricultural Extension) 示性概念 农业推广是一种以农民为对象,教育为手段,以新知 新技术、新成果 新观念(5新)为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动  具体内涵 业推广是把新知识,新技术,新成果 新信息、新观念(5新)通过试验、示范 堵训、交流、引导、咨询等方法,传授传 播给农民,使其自愿改变观念及行为。从 而改变生产条件、改善生活环境,增产增 ,提高自我决策及管理能力。促进农村 经济、社会全面发展,达到提高农村物质 文明和精神文明水平这一最终目的的一种 社会活动  四,狭义、广义、现代及中国特色农业 推广的内涵及主要特征 (一)狭义农业推广 以改良农业生产技术为手段,提高农业 水平为目的的社会活动。 来源于:传统农业—一生产技术手段落后 主要限制因素:技术。 ●狭义农业推广的主要特征:技术指导  (二)广义农业推广 是以提高农民素质和生活水平为目的,通过教育来帮助农 民的一种 品经济 较发达)农业生产的限制因素:不是生产技术,而是 非技术间题。诸如,市 营销、储藏、运 输、加工、家政、经营管理、生活科技 义农业推广的主要特征:教育 对成年农民—一农事指导 对农村妇女——家政教育 对农村青年—四健教育(4H)(手、脑、身、心) (Hands, Head, Health, Heart)  三)现代农业推广 通过交流,把有用的信息传递给农民,帮助他们 获得必要的知识,形成正确概念,以做出最佳决策 的过程。产生背景:西方发达国家,农业已经现 农民素质,科技水平相当高(比我们技术员还 农业问题不在是技术、产量,(产品已过 小麦——鱼,牛奶——一洗澡)而是质量 效益、利润。 生产者需要什么?信息咨询 那服务:政策、经济、金融、保险、市场、科技… 现代农业推广的主要特征:咨询与沟通