2020年幼儿园简笔画教材全面精品版.docxVIP

精选文档简笔画简笔画是通过目识、 心记、手写等活动, 提取客观形象最典型、最突出的主要特 点，以平面化、程式化的形式和简洁大 方的笔法，表现出既有概括性又有可识 性和示意性的绘画。 精选文档 简笔画 简笔画是通过目识、 心记、手写等活动, 提取客观形象最典型、最突出的主要特 点，以平面化、程式化的形式和简洁大 方的笔法，表现出既有概括性又有可识 性和示意性的绘画。 囹目录［地］ 绘画方法 社会推广 绘画方法 社会推广 D3 ［编辑本段］ 绘画方法 A:选择角度、显示结构特点 形体结构是绘画最基本的要素, 各种物体都有自己独特的构成因素， 结构形势及比例关系，平面化的简笔 划，表现2维的平面结构比较简便。 但要表现立体结构的物体形象，因主 要只表现一个面的图形，写生时应选 择能充分显示对象结构特点的角度 和视向，使这些特点能突出地呈献于 平面图形之中。 a、正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放 音座和按键、照相机的镜头、书橱、 冰箱的门框。这些体现结构特点的构 成因素都安置在物 体的正面。房屋除屋顶外，体现不同 建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物 也大都在正面。这些物体的正视图能 显示它的不同观点的结构特点。 b、 侧视图： 脊椎动物由一要脊连接头尾，横 贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨 盆衔接支撑全身，各种动物因不同的 生存方式和运动方式而形成的结构 比例与形态的差异。从侧面看十分明 显，同样，各种车辆的外部结构特点, 主要体现在车头、车厢和车轮，画出 其横式侧视图，能全面显示各部分的 结构特点。 c、 俯视图： 炉灶、餐具、书本、田径场等物 体的结构特点所在的面朝上，画出它 们的俯视图易于辨识。 d、周视图： 球体的外轮廓在任何角度都呈 圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于 地面的状态中，各种角度也会呈现出 大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、 手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由 球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些 物体一般不必选择角度。如果它们被 横置或斜置，即轴线不垂直于地面， 则不同角度会有不同的透视变化，应 取轴线平行于画面的角度。 B:抓住细节，突出个性特点 同类或类似物体的形象差异，一 般主要体现在局部的细节上。如：驴 与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类 似动物，整体结构无大差异。主要区 别在于耳、颈、头、尾等细节的大 小，粗细与长短的不同，写生时要注 意发现并强化差异，以突出各自的个 性特点。 物体的细节特点，表现不一，有 的明显，有的则不大明显，写生应通 过比较，同中求异，并运用夸张的方 法把各种物体的细节特点表现得鲜 明突出。如画不同的树，在树冠和枝 干相似的情况下，可突出树叶或花果 的不同特点，画人物，既可通过五官、 须发表现年龄和性别特点，也可利用 穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。 也可借助于头、驱干和上下肢的基本 形及其它比例的变化表现高矮胖瘦 年龄的个性特点。 C:运用骨线，把握动态特点  人物和动物经常处在活动中，各 种动态，瞬息变异。简笔动态写生， 虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种 动态，但在很大程度上则是在分析、 理解运动规律的基础上，把握关节点 和运动线，运用记忆。如我们人，人 体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上 肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、 小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独 立又上下连接，每个连接点形成一个 关节，关节是人体运动的枢纽，做着 屈伸、内收外展和回旋等运动。各种 运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢 的局部结构，变化的只是它们之间以 关节为转折点的转折关系及其整体 状态。因此，以变化的关节为点，以 不变的骨骼为线，以点带线、以线连 点，是表现各种动态简便可行的方 法。运用骨线表现人物动态，要掌握 重心的变化规律，重心垂直于支撑 面；人体能保持平衡，走跑时重心超 出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运 动的前方。  X 花样游泳Synchronized Swrmming 体育运动简笔画 动物的运动规律与人物基本相似。兽 类的四肢在走、跑、跳运动中交替活 动，互相配合，头和驱干同时因颈、 腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽 鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双 翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对 少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟 简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔 和头部，再用骨线画颈和脚，最后添 上主要细节。 简笔画是通过目识、心记、手写 等活动，提取客观形象最典型、最突 出的主要特点，以平面化、程式化的 形式和简洁洗练的笔法，表现出既有 概括性又有可识性和示意性的 。绘画方法可分为正视图、俯视图、侧 视图、周视图四种。 ［编辑本段］ 社会推广 原国家教委（教师） 〔19 9 1〕 8号文〈〈关于开展小学教师继续教育 的意见》提出：基本功训练是现阶段 小学教师继续教育的重要内容之一。 其中第三项