幼儿园中班教学《有趣的指纹》课件（1）.pdfVIP

中班科学活动：有趣的指纹 课题：中班科学 有趣的指纹 目标： 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。 2、在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 重点难点： 重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。 难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象 塑造。 设计思路： 好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生， 孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过 却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼 儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹 的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更 清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。 教学过程 活动准备： 1、课件《有趣的指纹》 2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用 纸和记号笔。 1 活动过程： 一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。 导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁 的？谁是真正的凶手呢？ 1、幼儿观看动画片《名侦探柯南 抢上的指纹》片段。 2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手？（根据抢上的第三个 人的指纹）。 二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人 的指纹都是独一无二的。 （一）观察指纹，了解指纹的类型。 引导语：那么我们的指纹在哪呢？请你指给老师看看。（幼儿用手指 出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。） 1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹， 了解指纹的类型：①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个 簸箕；②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池 塘里的小旋涡（或是小蜗牛的壳）。 师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，（聚光灯观察）仔 细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么？ 幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝……. （点击涡型纹 图片左方出现蜗牛的图片，下方出现漩涡图片）. 师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢？ 幼： 像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击 2 箕型纹下方出现簸箕的图片)。 师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的 箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。 师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？ 幼：用放大镜放大指纹可以看得更清楚。 幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。（幼儿在自主观察中 知道自己指纹的类型。） 师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣， 一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当 铺，九螺是秀才，十螺中状元。你有几个涡型纹？有几个箕型纹呢？ （童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。） （二）通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。 1、幼儿说说印指纹的方法。 师：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下来呢？（鼓 励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说是用什么方法怎样 印的。） 幼：用水笔涂在手指头上，在纸上印下来。 幼：手指蘸上印泥，像盖章一样盖在纸上。 幼：把手指头用力按在橡皮泥上，就印下来了。 幼：在玻璃上哈气，手印上去就有了。 幼：面粉洒在桌子上，把手按在上面，就有手印了。 …………………………… 3 2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。 师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需要的材料来试一试， 看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。 幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作， 教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。在操作时有个小朋友发 现胶带上的手印特别清晰，兴奋地与同伴分享，周围幼儿纷纷尝试。 师：通过尝试，小朋友们有哪些心得要告诉大家呢？你们认为怎样才 能最清晰的印下自己的指纹？ 幼：哈气印的指纹马上就消失了。（露出了失望的表情） 幼：橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。 幼：我看到了胶带，胶带上粘粘的，印的很清楚。（举起胶带给大家 看） 幼：我用印泥印的。（展示给大家看，发现有的糊在一起，有的很清