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竹子四年长三厘米高中作文 【篇一：中小学四年作文 竹子】 竹 子 四年级 孙辰 我不爱国色天香的兰花，也不爱坚强的梅花，却爱刚直不阿的竹子。 竹子是多年生常绿禾木植物，茎中空、有节。竹子非草非木，是一 种令人喜欢的独特植物。人们爱竹，是因为它有着顽强的生命力和 刚直不阿的精神。 我惊异的望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强的顶开你头上僵石般硬土， 转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊！ 你未出生时便有节，直到凌云高处依然虚心。你的纯洁使人想起清 晨的露水和那雨后草原上的云影。你的青竿、碧叶显示着大自然最 朴素的美。你的刚直不阿值得我们学习。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。表达了竹子扎根在青山，根在 岩石的缝隙中，可见竹子的顽强，千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。赞扬了竹子千磨万击般的顽强，不管从哪吹来的风。可见它刚 直不阿。 竹子的精神多可贵啊！ 虽然它的刚直不阿让人敬佩，可是竹子真正让我敬佩的是它自我牺 牲的精神。你看竹子长在深山，如果探险队在大山中渴了就可以把 竹子砍下当水杯煮水；如果没有火，就可以用它来生火。国宝大熊 猫还可吃它的叶子。 为了大家，竹子真的是到了粉身碎骨的地步，所以我赞美它。 指导教师：史桂珍 【篇二：春天的竹子作文评析】 高一期末考作文评析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 春天的竹子，一个月就能长到十多米高。殊不知竹笋冒出地面以前， 在土里已生长了四年，这四年，它在土里只长了三厘米，但根系在 土壤里扎根了数百平方米，从第五年开始，就从土里钻出来，以每 天三十厘米的速度疯长，仅用一个多月的时间就能长到十多米高。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、审题： 1、审要求： （1）明确文体：即文章体裁不限，但写什么要像什么，不能写成四 不像。 （2）不要脱离材料内容及含意的范围作文：即要把握材料的寓意， 尤其以把握整体寓意为佳。若脱离整体寓意，虽然与材料也有一定 关系，但严格来说即是偏题。 2、审材料寓意： 材料主要分三部分：一、 “春天的竹子，一个月就能长到十多米高。 ” 二、 “殊不知竹笋冒出地面以前，在土里已生长了四年，这四年，它 在土里只长了三厘米，但根系在土壤里扎根了数百平方米， ”三、 “从第五年开始，就从土里钻出来，以每天三十厘米的速度疯长，仅 用一个多月的时间就能长到十多米高。 ” 从材料可知，实际上一、三两部分的意思是一样的，第二部分与之 形成对比，即竹子 “冒出地面以前 ”与 “从土里钻出来后 ”对比。那么， 对比的核心是什么？ “冒出地面以前 ”， “四年 ”的时间内， “只长了三厘米 ”，“但 ”（这个 词很重要，表明这后面是核心内容） “但根系在土壤里扎根了数百平 方米 ”。因此，这句的核心意思是： “竹子在冒出地面以前，用了很 长的时间，大面积扎根。 ”核心词是： “扎根 ”。 “冒出地面以后 ”，“疯长 ”， “一个月长十多米 ”。核心词是： “疯长 ”。 这两句连起来，核心意思就是： “竹子长时间、大面积地扎根，才能 疯长。 ” 二、立意 接下来就是把 “原始核心词 ”进行延伸、拓展，即把原来生活化或比 喻化的词语， “高大尚 ”化，从而揭示出其本质寓意。（如果核心词 已经明显很高端，就不必有这个过程。） “扎根 ”＝“扎根基 ”、 “打基础 ” “疯长 ”＝“快速成长 ”、“成果丰硕 ” 这两个核心词连接起来（即把握材料整体寓意）就是：只有打好基 础，才能快速成长（或取得丰硕成果）。 思考：上次期末试卷以 “寻找 ”为题，如何使之 “高大尚 ”？ 寻找＝探寻、寻觅、寻求、探索、求索等。（注意前三者与后两者 的不同。前三者都有与原词相同的语素，可视为最佳拓展；后两者 是在前三者的基础上进一步衍生出来的，语素已经完全不同，只能 在论证的过程中使用，不能进入论点。） 由此可知，本次作文立意最为重要也最为准确的，就是把 “根基 ”和 “成长 ”联系起来。 切题的核心词举例：基础、根基、积累、积淀、准备等。 偏题的核心词举例：勤奋、坚持、努力、磨砺、等待、过程、耐心 等。 离题的核心词举例：梦想、心态、乐观、环境等。 （温馨提示：立意只是作文的第一步，立意正确不等于就能得到高 分，因为不少作文除了立意正确外，还存在着文句不通顺，结构不 合理，卷面不整洁，甚至字数不达标等问题，分数当然不理想。） 三、构思 虽然体裁不限，但议论文还是应作为应试作文的最佳选择，因为这 种文体可以利用平时的训练成果，快速构思。记叙文、散文、诗歌、 戏剧等，要求平时有很高的文学素养和临场创新的能力，较为冒险。 作为议论文，构思（谋篇布局）方面，要求论证思路清晰、立体而 不简陋、平板化。因此，