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目录 专题三正确使用语词(包括熟语) 第1讲正确使用实词和虚词 第2讲正确使用熟语 专题三正确使用词语(包括熟语) [考题体验聚焦高考] 真题体验 1.选DA项,侧目:不敢从正面看,斜着眼看,形容畏 惧而又愤恨。此处不合语境,应为“瞩目”。B项,以致:用在 下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好 的结果)。此处是“改善环境”,可改为“从而”。C项,与日俱 增:随着时间的推移而不断增长。此处搭配不当,可改为“竞技 状态稳定良好”。D项,鞭辟入里:形容能透彻说明问题,深中 要 2.选CA项,“耳濡目染”,形容见得多了听得多了之 后,无形之中受到影响,指好也指坏。属“耳熟能详”的误 用。B项,“休戚与共”,彼此之间忧喜、福祸共同承受,指 同甘共苦,形容关系密切。用来形容人与自然的关系不太恰 当。C项,“运筹帷幄”,常指在后方决定作战方案。也泛指 主持大计,考虑决策。D项,“蔚然成风”,指一件事情逐渐 发展盛行,形成一种良好风气。与“热情”不能搭配 3.选CA项,别无二致:没有两样,没有区别。用于此 处不合语意。B项,等量齐观:不管事物间的差异,同等 看待。用于此处不合语境。C项,独出心裁:原指诗文的 构思有独到的地方,后来指想出来的办法与众不同。D项, 首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处与语 境不符。 4.选AA项,脱颖而出:比喻人的才能全部显示出来。 用在此处符合语境。B项,笔走龙蛇:形容书法笔势雄健 活泼。用在此处不合语境。C项,耳提面命:不但当面告 诉他,而且揪着他的耳朵叮嘱。后来形容恳切地教导。与 语境不符。D项,如履薄冰:如同走在薄冰上一般。比喻 做事非常谨慎。 第1讲正确使用实词和虚词 [考点谋略提升知能 即时应用 1.选D第一组的两个词“溶化”与“融化”。“溶化”指固 体溶解在水里或其他液体里。例如:“盐放进水里,很快就溶 化了。”“融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如:“初 春,河里的冰开始融化。”另外“融化”与横线前的“大草原 上的冰雪”的语境相合,故选用“融化”。第二组词语“沟通” 和“勾通”。两个词读音相同,字形相近,很容易错用。沟通: 使两方能够通连;也指疏通彼此的意见。如:①沟通了两国文化。②沟通南 北的长江大桥。勾通:暗中串通;勾结。如:小人的勾通,对君子肯定不利 从语法功能和感情色彩上看,“沟通”一般多用于心理、情感、文化等方面 的交流;“勾通”则用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸,是带有贬 义的词,两词在搭配对象和感情色彩上完全不同。所以用“沟通”更合乎题 意。第三组“喧哗”与“喧闹”。喧哗:①形容词,声音大而杂乱;②动 词,喧嚷。喧闹:①形容词,喧哗热闹;②动词,喧哗吵闹。横线前陈述对 象是“城郊的农贸批发市场”,很显然是“喧哗热闹”,所以用“喧闹”更合 适。另外,考生还可使用排除法,放在一起考虑,用“溶化”与“融化”的 区别可以排除A、B两项,用“沟通”和“勾通”,可以排除C项。 2.选B遏制:制止,控制。遏止:用力阻止。启动: 开始实施或进行。启用:开始使用。监督:察看并督促。监 管:监督并管理。 3.选C①忽视:不注意,不重视,多指有意的。忽略: 没有注意,疏忽,多指无意的。“以为这是小儿科”表明是 有意而为,用“忽视”符合句意。②“鼎力”是敬辞,此应 用“全力”,表示全部力量或精力。③承诺:对某项事务答 应照办,多指大的事情。许诺:答应,应承。多指个体 4.解析:本题考査考生正确使用词语的能力。选词填 空,首先要理解文段的意思,其次要注重理解词语的 含义,同时要注意区分词语之间细微的差别(词语的适 用对象、情感和语体色彩等)。“缀满”主要指布满, 缀”是点缀的意思。“铺满”主要指到处都是。“散 落”的意思是撒下、撒落。“扩散”的意思是扩大分 散出去。“显现”的意思是显露、呈现。“悄悄”主 要指暗地里。“稳稳”指安稳的样子。“赫然”形容 令人惊讶或引人注目的事物突然出现。“映衬”的意 思是衬托,即用另一事物来陪衬或对照以突出原有的 事物。 “汇聚”的意思是集中在一起。“陶醉”指沉醉于某种事 物或境界里面。“沉醉”比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境 界中。①据上文“气势恢弘”,此处应填“赫然”;②据下文 “取而代之”,此处应填“悄悄”;③据上文“几颗……水滴” 及下文“出现一个膜”推断,应是“水滴”“扩散”成了 “膜”;④据下文“点点繁星”,此处应填“缀满”;⑤据上 文“星星”及下文“一个巨大的圆形轮廓”,此处应填“汇 聚”;⑥据上文“巨大的圆形轮廓”及下文“国家大剧院”, 此处应填“显现”;⑦“陶醉”比“沉醉”更强调外部环境对 人情绪的影响,根据语境,应填“陶醉”;⑧据上文“晴 空”及所提供的12个词语,应填“映衬”。 答案:①赫然②悄悄③