因你我走向远方作文.docVIP

　　 　　篇一:《因你 我走向远方》 　　我心中的老师 　　因你 我走向远方...... 　　在繁杂的大千世界，茫茫的芸芸众生中，在我心中有这样一群人，她们活跃在教育事业第一线，战斗在基层工作最前沿；在平凡的岗位上忙忙碌碌、默默无闻的工作着；勤勤恳恳、任劳任怨的奋斗着；她们没有惊天动地豪言壮语、没有万古流芳的传世之作、没有令人景仰的丰功伟绩。但她们又是那样的不平凡，她们爱岗敬业,忠诚党的教育事业;她们爱心育德,引领学生健康成长;她们刻苦钻研,不断提高综合素质;她们真情服务，换来学生家长微笑。她们就是无锡市南湖小学的全体教师们，一群教书育人的战士，攻坚克难的斗士，开拓创新的勇士。 　　比业务,她们是能手；谈创新，她们是先锋；谈奉献，她们是模范。教育工作者的艰辛，没有亲身经历是无法体验到的,她们全力备课、认真上课，动足脑筋、钻研业务，虚心求学；她们及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通;她们与学生谈理想、谈追求、谈未来，引导和教育学生热爱祖国、热爱专业，树立起高标准的职业理想。 　　成千上万个日日夜夜，不管春夏寒暑，日晒雨淋，只要有任务，就有她们忙碌的身影。她们是子女、是丈夫、是妻子，是父母亲......但她们更清楚自己是教育系统战线上的一员。正是有了一 　　个又一个的她，一个又一个象她那样执着与坚守的人，她们共同创造出了一个五彩斑斓的教育世界，描绘出了南湖小学教育事业绚丽多彩的美好蓝图。 　　或许，有人对她们所从事的教育工作一知半解甚至有点不以为然；或许她们需要向学生一遍又一遍不厌其烦地重复同样的语言，但她们仍坚定着她们的事业，坚定着她们的理想，坚定着她们的信仰。你看，那家长脸上满意的笑容，那家长写来的表扬信背后，分明隐藏着她们烈火一样的热情，青松一样的坚毅，微风一样的恬淡。 　　我不是画家，无法用如椽之笔描绘老师们的朴实无华；我不是诗人，无法用精美的诗篇赞颂老师们的美好心灵；我不是歌手，无法用华丽的乐章讴歌老师们的敬业奉献！但，我作为一年级新生家长，我为儿子生活在这样一个集体而骄傲，为身为南湖小学的一员而自豪! 　　我坚信在学校优秀老师们孜孜不倦的教导和帮助下，以及我们家长的积极配合下，我的孩子一定会在德、智、体、美等方面得到全面的发展。我坚信,我孩子会在南湖小学的土囊上茁壮成长，我心的孩子最终会因你,走向远方...... 　　篇二:《走向远方》 　　汪国真走向远方 　　文/汪国真 　　是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。 我们学着只争朝夕。 人生苦短， 道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。 走向远方， 从少年到青年， 从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。 　　3、《嫁给幸福》 　　有一个未来的目标 总能让我们欢欣鼓舞 就像飞向火光的灰蛾 甘愿做烈火的俘虏 摆动着的是你不停的脚步 飞旋着的是你美丽的流苏 在一往情深的日子里 谁能说得清 什么是甜什么是苦 只知道确定了就义无反顾 要输就输给追求 　　要嫁就嫁给幸福 　　汪国真诗集 　　1、《热爱生命》 　　我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 　　2、《走向远方》 　　是男儿总要走向远方， 　　走向远方是为了让生命更辉煌。 　　走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。 我们学着只争朝夕。 人生苦短， 道路漫长，