小学推进素质教育的做法.docVIP

　　 　　篇一:《小学语文教学中实施素质教育的几点做法》 　　小学语文教学中实施素质教育的几点做法 　　小学是我国现在九年义务教育的初级阶段，其根本任务是培养、锻炼和提高学生的素质。然而，学生素质的逐步形成和不断完善都不能凭空进行，必须依附于学科教学。因此，素质教育对学科教育的要求是什么，学科教学如何服从于提高学生素质的总目标，就成为学科教学的重要研究课题。本文试结合小学语文学科特点和《九年制义务教育小学语文教学大纲》，并联系社会发展和学生个性发展需要，对小学语文素质教育的意义、目标和要求作初步探讨。 　　一 小学语文对素质教育的特殊意义 　　小学语文是义务教育的基础学科，它内在的基础工具性、综合性、统一性特点，充分显示着它在学生素质中的意义。主要体现在以下三个方面 　　“龙头”性作用 　　语文教学的一个重要内容是祖国的语言。众所周知，语文是思维的主要载体，是思想的直接现实，离开语言的赤裸裸的思想并不存在。因此，语言教学，不仅能帮助学生获得思维材料，进行直接的思维训练，同时，还可以让学生从中获得一些思维的方式手段，从而给其他学科的学习提供很大的帮助。这就充分显示了“龙头”的真正意义。 　　综合性功能 　　就知识的学科类别而言，语文可以说是无所不包，它横贯中西，纵连古今，容纳社会百科，包揽着自然千门。在语文教学中，学生 　　篇二:《语文课实施素质教育的几点做法》 　　语文课实施素质教