【精品】人教版小学六年级数学下册 《比例》同步试题(带解析)检测试卷.pdfVIP

《比例》同步试题 一、填空 1．（1）在一个比例中，两个内项的积是12，一个外项是 ，另一个外项是（ ）； （2）在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（ ）。 考查目的：比例的意义和基本性质。 答案： （1）60，（2） 。 解析：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。第（1）题中根据两个内项之积是12，则两个外项 之积也是 12，由此可求得另一个外项；第（2）题已知两个外项互为倒数，则两个内项也互为倒数，据 此即可求出另一个内项。 2．下面的图象表示一个水龙头打开后的时间和出水量之间的关系。 （1）看图填表： （2）这个水龙头打开的时间与出水量成（ ）比例关系。 考查目的：判断成正比例的量。 答案： （1）8，45；（2）正。 解析：水龙头打开的时间与出水量这两种相关联的量，水龙头的出水量÷打开的时间＝每秒的出水量， 每秒出水量一定，也就是这两种量的比值一定，所以成正比例关系。 3．下表中，如果 与 成正比例，则“？”中应填的数是（ ），如果 与 成反比例，“？”应 填（ ）。 考查目的：正比例和反比例的意义。 1 答案：75，27。 解析：如果两种相关联的量成正比例，则这两个量中相对应的两个数的比值一定；如果两种相关联的量 成反比例，则这两个量中相对应的两个数的积一定。据此列出比例或方程即可求解。 4．东东家在北京，姐姐在南京，他在比例尺是1 ︰6000000 的地图上量得北京到南京的铁路线长约为 15 厘米，北京到南京的实际距离是（ ）；暑假他乘K65 次火车从北京到南京，共行了 15 小时，这列火车平均每小时行驶（ ）；照这样计算，在这份地图上1 厘米所表示的实际 距离火车要行驶（ ）小时。 考查目的：利用比例尺的知识解决实际问题。 答案：900 千米，60 千米，1。 解析：根据比例尺是 1 ︰6000000 可知，图上距离 1 厘米表示实际距离 60 千米，则两地的实际距离是 60 ×15＝900 （千米），后两题根据“路程、速度、时间”三者之间的关系进行解答。 5．按 3 ︰1 的比画出三角形放大后的图形；按 1 ︰2 的比画出长方形缩小后的图形。 考查目的：图形的放大与缩小。 答案： 解析：按 3 ︰1 的比将三角形放大后，两条直角边的长度分别是9 和 6；按1 ︰2 的比将长方形缩小后， 长和宽分别是 3 和 2。 二、选择 1．根据 （字母表示的数均不为0），改写成比例正确的是（ ）。 A． B． C． D． 2 考查目的：逆向运用比例的基本性质。 答案：B。 解析：依据比例的基本性质，等式 （字母表示的数均不为0）中的 和 可看作比例的外 项， 和 可看作比例的内项，可改写成比例 ；也可以将 和 看作比例的内项， 和 作 为比例的外项，可改写成比例 。 2．下列各组中的四个数可以组成比例的是（ ）。 A．2、3、4 和 5 B．3、5、6 和 8 C． 、 、 和 D．2、3、3 和 4 考查目的：比例的意义和基本性质。 答案：C。 解析：判断四个数能不能组成比例，可根据比例的意义看这四个数组成的两个比的比值是否相等，也可 以利用比例的基本性质，看这四个数中是否存在两个数的积等于另两个数的积。选项中只有 ，因此，这四个数可以组成比例。 3．下列各个说法中，错误的是（