【精品】六年级上册科学教案：3.7 电能从哪里来｜教科版 (2).pdfVIP

课题 电能从哪里来 计划课时 1课时 上一课刚刚学习了“电能和能量”，知道能量有不同的存在形式， 而本节课重点研究其他形式的能量转化为电能的情况。 本科教学内容主要分为三部分， 第一部分是各种各样的电池。教材通过三幅插图，让学生认识三 类常见的电池：普通电池和纽扣电池等干电池、光电池、蓄电池，并 通过问题的形式让学生分析各种电池工作过程中的能量转化情况。 教材分析 第二部分是我们来发电。用手摇发电机发电直观、有趣。学生能 清楚地观察到动能转化成了电能，并点亮了小灯泡。并安排了用小电 动机模拟发电的活动，用来说明手摇发电机的构造与小电动机是相似 的，以激发学生思维能力。 第三部分的主题是发电站的电从哪里来的。这部分引导学生了解 不同的发电厂把哪些不同的能量转化成了电能，并以表格的形式让学 生综合认识电能与其他形式能的转化情况。 知识与技能：了解电能都是由其他形式的能量转化来的 教学目标 过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源 情感态度与价值观：体验科学技术对社会进步的作用 教学重难 教学重点：知道电能是由其他形式能转化而来的 点 教学难点：分析电动机和发电机的异同 教师：课件材料、导线、各种电池图片、手摇发电机、小灯泡 教学准备 学生：导线圈、指南针、玩具小电动机、小灯泡等 教学环节 教学内容提供与教师活动 学生活动 设计意图 1.教师谈话：（课件列出生活中的 四种电器）在上课之前，我先请 学生上台利用白 一位同学上台用上节课所学的知 板连线电器的能 识来连一连这四种电器的电能转 量转化 化。 创设情境带学 2.提问：除了这四种形式，电能 学生自由发言 生快速进入课 还可以转化成那些形式的能？谁 教师利用“板中 堂，激发学习 一 来举例说一说。 板”总结 兴趣。回顾上 创设情境 3.阐述：看来电的用途真是广泛， 节课的内容， 回顾导新 如果没有电，我们的生活会怎样、学 生 谈 感 受 。巩固基础知识 课 请同学们闭住眼睛感受一下。 （黑、可怕、恐 4.阐述：人们的生活的真是越来 惧） 越离不开电了，那这么重要的电 是从哪里来的呢？本节课我们就 来探索这个问题。（板书：电能从 哪里来） 学生齐读一遍课 5.提问：根据生活经验，谁来说 题 一说刚刚这些用电器的电从哪里 来？ 学生回答 5.谈话：看来我们能从电池或发 电池 电站中获得电能，那它们是怎样 发电站 工作的呢？我们先来认识电池 活动一：各种各样的电池 1.实物展示：干电池、锂电池、 学生观察后回答 蓄电池（图片展示:太阳能电池 名称 板） 1.小组讨论，