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《绝唱》教学设计 《绝唱》教学设计 [教学目的]高超的写作技巧：用文字表现声音 [教学难点]通感的运用 [教学手段]多媒体 [教学设想]课堂分三大板块：第一板块：讨论分析课文，领 悟作者如何用文字表现声音。第二板块：欣赏诸多文学作品 中如何用文字表现声音。第三板快：拓展写作 一、导入： ▲播放京韵大鼓。 ▲大家听了这段京韵大鼓有什么感受？ （生可能答：不好听：闹，听不懂 好听：节奏感强） ▲谁能来描写一下？ （生可能答：语调铿锵，给人一种慷慨激昂的感觉 那“咚，咚，咚”的鼓点敲得人心砰砰地跟着跃动起来） ▲我们来看看晚清一位作家刘鄂在《老残游记》这部书中为 我们描写的一段大鼓书。 [板书课题]绝唱刘鄂 二、速读课文： ▲课文中重点描写的是一段什么声音？主角是谁？ 绝唱 第 1 页 王小玉∕﹨大鼓书 ▲找出具体描写王小玉说书的段落，大声朗读 ▲请一位同学朗读。 提示：抑扬顿挫？轻重缓急？最好能把我们带入那种艺术氛 围之中…… 三、第一板块：讨论分析课文 ▲这段好不好？（故意使用一个很模糊的“这段”） ▲是王小玉唱得好？刘鄂写得好？还是**同学读得好？ ▲**同学读得好，好