七年级生物上册绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气作业设计.pdfVIP

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1． 番茄的果实长大所需的有机物主要来源于（ ） A． 根的吸收作用 B． 叶的光合作用 C． 叶的蒸腾作用 D． 茎的输导作用 2． 将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到 阳光下（如图）。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。 主要是因为（ ） A． 氧气太多 B． 缺少二氧化碳 C． 缺水 D． 温度太高 3． 在生物圈的碳—氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成有机物），又能将氧气 释放到大气中的生物是（ ） A． 细菌 B． 真菌 C． 动物 D． 绿色植物 4． 现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 （ ） A． 甲和乙 B． 乙和丙 C． 甲和丙 D． 乙和丁 5． 叶片是进行光合作用的主要器官。下图中A~D 表示物质，①~⑤表示结构；乙是甲部分 结构的放大。请根据图回答下列问题。 （1）写出下列各标号所代表的物质或结构的名称。[A]_____，[①]_________。 （2）图甲若表示叶片正在进行光合作用，则光合作用的产物除了[C]氧气外，还有[ ]___。 （3）图乙中，控制气孔开闭的是[ ]。 6． 晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察 并记录试管中产生的气泡数目，如下表： 试管离灯的距离/厘米 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数/个 60 25 10 5 请分析回答问题。 （1）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越___。气泡中 的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____。 （2）水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都 是与它们的生存环境相_____的。 7． 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶 片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀 粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进 行光合作用的场所。请根据图回答下列问题。 （1）图中[A]_______是进行光合作用的场所。 （2）光合作用的原料是图中[③]_________和[④]________。 （3）光合作用的产物是图中[①]_________和[②]__________。 （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是_____________。 8． 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右上图所示处理，光照一段时间后，取 A、B 两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，下列对实验现象的描述及解释正确的是（ ） A． 叶片A 中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B． 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉 C． 叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料 D． 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光 9． 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ） A． 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的蒸腾作用 B． 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛 C． 合理密植——提高光合作用的效率 D． 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 10． 有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的 “红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。 下列叙述不正确的是（ ） A． 落“红”的植物属于被子植物 B． 花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 C． 二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用 D． 无机盐能被成熟区细胞吸收