憧憬美好集体教学文案.pptVIP

憧憬美好集体; 第八课 美好集体有我在;学习目标;预习导学; 1、含义 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。 ; ; 七年级（3）班是一个具有强烈集体荣誉感的班集体。 为了保持教室干净，王邦杰建议每位同学把垃圾放进垃圾桶； 为了体现班级的民主，李欣慧建议用竞选方式选出班委； 为了让每个学生得到发展，宋丽娜建议每个学生根据自己的特长来发展自己： 为了加强师生之间的交流，韩伟、刘喆等同学建议班主任建立QQ群；…… 在他们的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策，民主之风吹遍校园，公正之举响应众人。;二、良好的氛围;我来探究一下; 2、 美好集体是充满关怀与友爱的 ;我们来思考吧;3 、美好集体是善于合作的 。; 探究一下，活力满满;（4）美好集体是充满活力的; 知识脉络，我来归纳;1．班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是(　　) A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C．各自都有奋斗目标并为之不懈努力 D．你争我夺、互相攀比的竞争意识;2．为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明(　　) ①愿景是集体的精神动力之源　②愿景是推动集体发展的内驱力　③共同的愿景消除集体成员之间的差异　④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A．①②③　　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①②③④;3．“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体重要性的是(　　) ①是我们的精神家园，引领我们成长　 ②在集体中能感受集体的关爱和吸引　 ③是个人成功的决定性因素　 ④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念 A．①②③　　B．②③④　C．①③④　　　　D??①②④;4．在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成(　　) A．民主、公正的集体 B．充满关怀与友爱的集体 C．善于合作的集体 D．充满活力的集体;6．下面漫画《拔河》意在(　　) A．反映竞争有着消极的一面 B．批评在集体中不自觉合作的人 C．表扬有强烈竞争意识的人 D．倡导积极地参加集体活动 ;7．(2016，株洲中考改编)据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(　　) A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结 B．组内成员之间不需要竞争 C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免 D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力;8．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有(　　);8．为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，2017年12月8日，兰州某高校学工处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No.1”等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No.1”让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。;阅读材料，回答下列问题。 (1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识 集体生活中的竞争与合作？; 学习了本课后，你有哪些收获和感想？请把它写下来吧！; ;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢