乘法分配律说课获奖.ppt

局要研究 乘店分配律的价值 乘法分配律的“广泛用” 乘波分配律的“难” 最重要 最难学 应用最广泛 乘法分配律这一知识重要吗? 数学中,研究数的运算,在给出运算的定 义之后,最主要的基础工作就是研究该运算的 性质。在运算的各种性质中,最基本的几条性 质,通常称为“运算定律”。也就是说,运算 定律是运算体系中具有普遍意义的规律,是运 算的基本性质,可作为推理的依据。如根据运 算定律来证明运算的其他性质,根据运算定律 和性质来证明运算法则的正确性,等等。 乘法分配律这一知识重要吗? 本单元所学习的五条运算定律,不仅适用 于整数的加法和乘法,也适用于有理数的加法 和乘法。随着数的范围的进一步扩展,在实数 甚至复数的加法和乘法中,它们仍然成立。因 此,这五条运算定律在数学中具有重要的地位 和作用,被誉为“数学大厦的基石”。 1,碍与长28皋宽盯,它的面枳是F方言米? 我们一起来研28x15的计方。 我们已经如: Sx+5X=(昌+5)X曹 315·国81中51215xx 3=111 13X 坚式计其23·19 根居来法分跑律可汉把围形耳式化简,阴样,也 7×3可以把氏题 207 叫10X337X3 8+5=8+5) =300+111 煮上的是n-411 两位数x两位 简便计算 代数式化简 1.算一沈一比 1.甲队开通度拉東正,己队开當遍成14北!天 司时相向开雷,是15天打逼,这最圃週长5少术 x+2x+x=110 1食车合以/时和千惠/时 5+14x15 7x=140 度行歌它们用时从A两成市出,肉 而行,3小时后搬AB两碱市距手千? :这画过长□ 初中一年领合并同类项 工效问题 3)把样的相命目或西个西形 1.下图是一个部帮,并平径走5度,冉千径 S=fCx3-Cx5x0:1 是10厘系,本环船垂秋 的画耗是 解: G÷ 年形朵积一叶而积一内抛面积 -le 梯形面积公式推导 國形面积公式推导 环形面积计算法推导 乘法分配律难吗? ●难! ●为什么难? 难的时候一般出现在高年级,我们不妨看 看教材的编写。 整数乘法运算定律广到小数 观察下面每组的两个算式,它们有什么关系? 0.7×1.2○1.2×0.7 (0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4) (2.4+3.6)×0.52.4×0.5+3.6×0.5 「从上面的辞人中,你发1 现了什么? 整数乘法的交换律,结合律和分配律,对于小数乘 应用乘法的运算定律,可以使一些计算简便 B0.25×4.78×4 0.65×201 ×4x4.78 0.65×(200+ =0.65×200+0.65 做一做 用简偭方法计算下而各題 0,034x0,5×O,6 102x0,45 3.6×1.5+8.5×3.6 观察每组的两个算式,看看它们有什么关系? 2×3O3x 2-3)x吉Ox3+3x吉 从上面的算式中,你 发现了什么规律? 整数乘法的交换律,结合律和分配律,对于分 数乘法也适用 应用乘法的运算定律,可以使一些计算简便。 K一K 1010 +)×4 用简便方法计算下面各题,并说一说运用了什么定律。 (9+2)×2707×03 乘法分配律难吗? 从上面的例子可以看出,到了小数和分 数范围内学生对于乘法分配律的运用只剩下了 纯形式化的应用。而没有以理解作为基础的学 习,这样的学习是痛苦的,老师也没有更好的 语言来组织学生的建构。由此可见在四年级的 时候对乘法分配律的深刻理解才是五年级和六 年级甚至是初中学生学习的根基! 难在它既有正用又有逆用,难在其变式特别多。 将加法改成减法。如(404)×25 2、需要将一个数拆开:如102×2599×25 3、要把一个数看成“一个数乘1”:如 52×36+52×6345298×10198 4、需要先转化出一个相同的因数。 026×28425×72 乘法分配律难吗? 5、需要将除法先转化成乘法。 38×4+62÷025 6、两个数的和(差),变成多个数的和或者差。 (25+125450)×836×97+36×1536×12 而且我们会发现当学生学习完乘法分配律以 后,各种不同的变式题目就一股脑的冒了出来, 而对于学生而言就会变得丈二和尚摸不着头脑了