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《坐井观天》第一课时教学设计 一、教学模式研究： 1、名称：小学语文“尝试发现”模式。 2、主要特点：尝试发现。 3、主要流程： 主动尝试rarr;各种比较rarr;求异发现rarr;巩固深化 4、操作要点： 学生：看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题。 老师：引导、评价、鼓励、学法指导。 5、培养目标：提高观察思维能力，发展求异思维。 二、教材简析： 《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故 事。小鸟从天上飞来说天很大，青蛙坐在井底，说天很小。 说明像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为正确，是不 对的。 三、教学要求： 1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、 “井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方 法。 3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自 以为是。 第 1 页 4、创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生 的语言和思维。 5、分角色朗读课文。 四、重点、难点： 读议句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解 决问题，懂得青蛙之所以错的原因。 五、教具：多媒体课件。 六、教时：