2019二年级上册数学教案第3课时解决问题语文.docVIP

第 3 课时 解决问题 【教学内容】 教材第 32 页例 5。 【教学目标】 1.利用加减混合正确列式并计算。 2.培养学生解决问题的能力。 【重点难点】 理解题意，正确列式并计算。 【教学准备】 课件 【复习导入】 1.算一算。 56+24-30= 78-24+39= 75-46+28= 65-38+43= 2.揭示课题：这节课我们来研究利用加减混合运算解决实际问 题。 【进行新课】 学习例 5。 （1）出示例 5 情景图。 （2）学生观察情景图，说一说图意。 美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人。 求：男生有多少人？ 美术兴趣小组一共有多少人？ （3）学生独立尝试根据图意，列出算式。 指名回答。 板书：14-5＝9（人） 第 1 页 9+14＝23（人） 【课堂作业】 1.学校合唱队原有 64 人，有 7 人毕业了，又新加入了 15 人。学 校合唱队现在有多少人？ 2. 现在车上有多少人？ 答案：1.64-7+15=72（人） 答：学校合唱队现在有 72 人。 2.48-16+12＝44（人） 答：现在车上有 44 人。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？ 小结：解决问题时需先理解题意，正确列式，然后根据加减混合 的运算顺序和计算方法算出结果，两者缺一不可。 【课后作业】 完成《创优作业 100 分》中本课时的练习。 在教学中， 可以利用学生