国培学习 汇报总结.pptVIP

△ 专家提出备课建议： ? 根据本班学生实际情况和教材内容制定实用型教学目标。 ? 撇开教参，我思教材，自主钻研，提升自我解读文本的能力。 ? 内化教材后，参考教学资料，合理利用、借鉴。 △ 课改教研教案举隅 ? 形式百花齐放，不拘一格，留有空间，提倡电子教案。 ? 分工合作搜集资料，写出“可圈可点”的教案，集思广益，资源共享。 ? 三轮备课制。第一轮详案，留足够的空间；第二轮修补，备简案；第三轮在前两轮的基础上改革，去伪存真，去粗取精，该重写的重写。 总之，做到“实用、灵活、有个性。 要想给学生“一杯水” 教师要努力成为—— “常流水” 一、提高思想认识，更新教育理念 教育理念是基础教育新课程改革的先导和灵魂。教育理念引导教育行为，而教育行为又决定着教育成效。 在新课程背景下，在“以人为本，以学生发展为本”的核心指导下，教师还应该确立教育即服务，教育即交往，课程即生活，合作即发展，学习即生存等现代教育理念。 二、基础教育教学改革的新视点 ▲ 课堂教学成功与否的关键，就在于对学习者个性的关注 与促进。 ▲ 学生是自身生活、学习和发展的主体。 ▲ 应突出学生的主体作用，贯彻“少而精”的原则。