写人叙事类散文阅读知识归纳剖析33页PPT的资料.pptVIP

【学习目标】 1、从高考真题入手,探究高考写人叙事散文的 命题规律; 2、通过训练,规范学生答题技巧,提高学生写 人叙事散文的答题能力。  【课前思考】—我做题,我总结 根据做过的写人叙事类文学类文本阅读题, 归纳总结 写人叙事类散文的常考题型及答题 思路  【考纲解读】 分析作品基本特征和主要表现手法, 分析作品的形象,赏析作品的内涵, 领悟作品的魅力,对作品表现出来的价值判 断和审美取向作出评价  高考典题回顾】 2019年江苏《何容何许人也》 12、文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”,请分别 从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分) 【答案】交往:柔顺像个羊,同时硬如铁。生活:不常 喝酒,一喝起来就认真。心理:心思忽细忽粗。外表平静 沉默,内心矛盾痛苦。(1点1分) 【评价】此题考查点是概括人物形象题。  13.联系文中两处画线的句子,请分析“好、坏 何容是何容:他的微笑似乎表示着这个”这句话,并说 明它表现了何容什么性格特点?(6分) 答案】不管别人如何评价,何容都坦然地展示 个性。性格特点:坚持自我,不妥协、不改变。 【评价】此题有两问: 第一问实际是含义题; 第二问仍是概括人物形象题  展示交流·的舞台,我的精彩—我读文本 典题呈现:《行脚人黄昏》师陀 请你分别在文章中圈画 ①描写行脚人的相关语句,并在相应文字旁边批注描写 人物的方法并概括人物的性格特点; ②描写黄昏之景的相关语句,并概括景物特点; ③描写牧羊女的相关语句,并概括其性格特点。 现在,请和小组间伙伴交流、分享你的思想成果!  【知识积累——人物形象描写方法】 (1)正面描写 ①肖像描写,②动作描写,③语言描写,④神态描写,⑤心理 描写,细节描写,对那些细小而富有表现力的典型环节进行 “特写式”的描写。 (2)侧面描写 ①环境描写,通过描写人物生活的环境来交代背景、渲染气氛、 烘托人物、突出主题; ②场面描写,对人物活动为中心的生活画面进行描写,以烘托 主要人物的思想性格。 ③通过描写人物周围的次要人、物来表现主要人物的性格特点。  【连线高考】2019江苏卷《溜索》 文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。 【参考答案】 (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:表现他在怒江天险 前的从容不迫,胸有成竹 (2)敲一敲溜索,“吼”我过江:表现他认真负责,关爱部下; 3瞟票一眼,问一声:表现他受人尊敬,与手下合默契 (4)一声唿哨、后一个过溜索:表现他的英雄概,粗犷豪 迈 具体例子 归纳概括  11.请简要概括文中行脚人有什么性格特点。(4分) 参考答案:阅历丰富;顽强坚定;寂寞孤独;热爱自然。 (每点1分) 【典题导航】2019湖南《忆韦素园君》 综观全文,分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。(6分) 参考答案: (1)韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年; (2)他有一种踏实苦干的精神,虽然穷困但仍“钉住着文学”, 支持、经营未名社; (3)他性格认真而激烈,关爱别人胜过关心自己。  【简要分析人物形象题常见题型】 请统观全文,简要分析某某形象 2、某某是一个什么样的人?作者采用了哪种表现手法刻画这个人 物?请简要分析 3、文中刻画的某某和某某两个形象具有哪些相同的特点?作者描 写这两个形象的用意是什么? 【简要分析人物形象题解题思维】 1.情节发展脉络人物性格特点往往在情节的不断演进中渐次呈 现,阅读作品时要认真厘清其中的情节脉络,不漏掉有关人物特点 的任何细节。不断章取义,不匆忙下结论,作出全面正确的归纳 2.人物描写技法人物的性格特征常常在作家的描写技法中得到 比较集中的反映。 3背景、环境及人物关系。时代背景总会在人物身上烙下烙印 方水土养一方人”,生活环境会影响人物的言行,影响着人物 的性格 4作者的介绍和评价。作者对笔底人物的介绍和评价,这些内容往 往会反映作者的思想与感情倾向。