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《线段直线 射线》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、 射线和直线的区别及表示方法;进一步认识角，理解角的含 义，能用角的符号表示角。 (二)过程与方法 通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动， 培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能 力。 (三)情感态度和价值观 感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。 二、教学重难点 教学重点： 了解线段、射线和直线的特征及表示方法 教学难点： 归纳线段、射线和直线的区别 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程： (一)认识线段、射线和直线 1.认识线段 ①实例引入 提问：拉紧的线和绷紧的弦，都可以看作什么?(课件演示： 第 1 页 线段) ②观察特征 提问：线段有什么特点?如果我们想知道这根线，这根弦 有多长，你有办法吗? 学生回答后，板书：线段有两个端点，可以测量长度。 (3)学生举例 提问：在我们的教室里，你能找到线段吗?