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苏教版五年级下册语文《练习七》教学设计 磨元小学方永东 第一课时 教学目标： 1、在于引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语 文素养。 2 、在日常交往中，要用词得体，体现礼貌与文明。 3、列举人们在日常交往中常用的词语，要学会在一定场合中正 确使用。 4 、能够联系生活经验感受“诵读与积累”中词语的含义，体会 四季更替的特点。 教学重难点： 1、学会在一定场合中正确使用常用的词语，以体现文明修养和 语文素养。 2 、感受描写四季特点的词语的内涵。 教具准备： 多媒体课件、电子课本、白板 教学过程： 一、温故。 本学期我们学习了 20 课《谈礼貌》，通过学习我们知道了： 1、君子不失色于人， 。 2、 ，无礼讨人嫌。 还懂得了：礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传 统。 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌 语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 同样，在日常交往中，用词得体，也能使人与人之间的关系更加和谐。 今天，我们就学习练习七。 二、学习语文与生活。 1、审题 : 2 、读莹莹的信，说说书信的要求 3、说说回信不得体的地方。 书信是我们平时常用的应用文体， 我们要学会写书信。 写信除了 要注意格式之外，还要注意用词得体。给不同的人写信，用词是不同 的。韩莹莹是给姑妈写信， 因为姑妈是长辈，所以在信中就要体现晚 辈对长辈的尊敬。信的开头韩莹莹只称“姑妈” ，让人觉得很不热情； “光临”用得不恰当， 好像自己像个大人物， 不能体现对姑妈的尊敬； 信尾也没有表现身份。 4 、朗读改好后的信，发现不同。 5、读读日常交往中常用的词语。 久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托 恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步 好久不见说“久违” ，请人帮忙说“劳驾” 赞人见解称“高见” ，请求指教说“请教” 请人原谅说“包涵” ，托人办事称“拜托” 向人祝贺说“恭喜” ，求人方便说“借光” 麻烦别人称“打扰” ，盼人指点说“赐教” 请求回答说“请问” ，请人不送称“留步” 5.理解后学会运用，选择合适的词填空。 三、诵读与积累。 1、朗读成语。 2 、说说成语的意思。 3、说说这些成语描写的什么。 4 、在诵读中，引导学生思想悟境明中心，从中得趣生乐。 5、首尾四个讲的是一年开始和结束，中间分别讲春夏秋冬四季 的主要特点。 6、说说你所知道的四季成语。 7、练习用四季成语说话。 四、练习。 1.、生活中注意礼貌用语 。 2.、背背成语，灵活运用。 五、板书设计。 语文与生活 注意使用礼貌用语 练习七 诵读与积累 注意灵活运用 第二、三略