四上案例数的产生0001.docxVIP

带着敬重和激情踏上新的征程 ——人教版四年级上册《数的产生》教学案例与反思 武汉市光谷第二小学 张娟 【设计说明】 ： 数的产生和发展经历了一个漫长的过程，限于教学时间和学生的接受能力， 教材中只举了少数简单的事例进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。 教材展示了古代人们如何计数、 如何逐步发明各种记数符号等， 直观形象地介绍 了数的产生、发展的历史。 教材中出示 3 幅图来介绍原始社会的计数方法， 说明当时如何用小石子检查 放牧归来的羊的只数； 用结绳的方法统计猎物的个数； 用在木头上刻道的方法记 录捕鱼的数量等等。这些原始的计数方法表明人类很早就产生了一一对应的思 想。随后简单说明了