趣味语文课程设计方案.docxVIP

怀仁中心小学校本课程设计方案 课程名称 : 趣味语文 指导教师：魏光香 学员年级段：四、五年级 学员人数： 30 一、课程开设背景及简介： 语文是重要的交际工具， 是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发 展和终身发展的基础。 语文素质， 就是指学生听说读写、 观察问题和解决问 题的综合能力， 学生的语文素质主要通过语文教学获得。 《语文课程标准》 十分重视语言的积累，明确要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。” 我国成语历史悠久，源远流长，其内容丰富多彩，精辟警策。让小学生从小 接触成语，积累成语，能丰富学生的语言，厚实他们的文化底蕴，其重要意 义自不待言。。 二、课程目标： 从大语文观看来， 语文学习的外延和生活的外延是一致的。 大语文的 运行系统由课堂教学、 课外阅读、 生活体验与感悟三个子系统构成。 语文课 改的指导思想不再过分注重知识的传授， 而是更加注重学生语文素养的全面 提高，是在为学生的终身发展打基础。 在传授基础知识的同时， 通过丰富的 人文内涵，熏陶感染学生，使他们产生独特的情感体验，在精神、道德、社 会和文化方面都得到相应的发展。 ●基于以上认识， 我抓住课改的契机， 树立大语文观， 坚持语 文与生活相结合， 注重培养学生语文学习的兴趣， 加强学科间的联系。 从校 本课程的开发、使用、评价、总结中去全面发展学生的语文素养。 ●抓住课改的机遇， 在校本课程的开