最新版pep四年级英语下册教案.docVIP

人教版义务教育教科书 英语第四册教学计划 （2014——2015学年度第二学期） 班级： 四年级 年级 1 2 班 任课教师： 李玲 教学内容 本套教材总共六个单元内容，两个复习单元。分别从学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色方面选材教学内容，整体的教学安排、活动设计和学习评价等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，实现整体设计，运用整体、系统的合理编排，达到教学内容与目标自然衔接。 教材分析 本学期使用教材是《义务教育小学教科书英语（第四册下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第四单元介绍了农场动物的表达；第五单元介绍了衣服与鞋子等穿戴的表示方法；第六单元介绍了怎样询问服饰的价格和描述的形容词语。会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演 学生基本情况分析 四年级两个班共有学生101人，在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 教学目标 1、知识技能目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。 2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 教学重难点 本册重难点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 教学措施 1、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 4、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 奋斗目标 通过本学期学习，学生要能用所学知识进行简单的话题交流，并书写先关的简单句子。力争学期末及格率达百分之八十五以上，为合格率达标奠定基础。 教学进度安排 周次 起止日期 教学内容 课时 1 3.9—3.13 My school 3 2 3.16—3.20 My school 及单元检测 3 3 3.23—3.27 What time is it ? 3 4 3.30—4.3 What time is it ? 及单元检测 3 5 4.6—4.10 Weather 3 6 4.13—4.17 Weather 及单元检测 3 7 4.20—4.24 Recycle 1 3 8 4.27—5.1 Recycle 1 3 9 5.4—5.8 At the farm 3 10 5.11—5.15 At the farm 及单元检测 3 11 5.18—5.22 My clothes 3 12 5.25—5.29 My clothes 及