中学英语书头案备课的问题与策略分析.docVIP

中学英语书头案备课的问题与策略分析 书头案是教师根据学生情况，潜心研究教材后，直接在文本中圈点勾画，并将资源开发内容、教学预设、教学思路、教后反思记录在教材上。进行书头案备课是为了提高教案的实效性。然而，在实际备课中，书头案也存在不少问题。 一、中学英语书头案备课存在的主要问题 中学英语书头案备课存在的主要问题有： 1.简单地从教参上抄几条教学目标，只是为了应付学校的检查。 2.书头案记录杂乱，没有针对性，未能突出重点。 3.书头案没有对教学方案进行二度创新，缺少了实效性。 二、提高书头案备课效果的策略 针对书头案备课存在的问题，笔者认为可作以下改进： 1．设置合理的教学目标。教学目标是预期的学生学习成果或教学活动要达到的标准，是教学活动的出发点和归宿。一位中学英语教师担任一个年级段多个班级的英语教学，所以撰写书头案时要求教师深入文本，研究学生的实际知识、能力水平，设置合理、有效的教学目标。 （1）综合设计，让教学目标更具整体性、发展性。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。教师要根据课程标准的要求，在设计教学目标时，应依据课标的理念，挖掘教学内容的多元利用价值，从全面培养学生的三维目标方面考虑，确定具体明确的、符合学生认知水平和发展需求的可行的教学目标。 （2）划分课型，让教学目标更优化。英语教师从不同的角度可以将每个单元教学划分为不同的