孔企平课堂教学有效性.pptVIP

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2020-08-28 发布于福建
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孔企平课堂教学有效性.ppt

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提高课堂有效性的探索孔企华东师范大学教授博士生导师 qpkongoKcX. ecnu. eau. cn 课堂研究聚焦课堂有效性聚焦教师的发展新课程理念下的有效教学怎样的课堂教学是有效的? 如何才能上好有效的课? 如何在学校中进行课堂研究? 新课程的教学理念什么是教学? 师生积极参与,交往互动, 共同发展的过程。 (参见2011年《义务教育数学课程标准》) 参与学生是课堂学习的主体 (注重学习活动的设计、留给学生学习空间) 教师是课堂学习的组织者,引导者与合作者 (参见2011年《义务教育数学课程标准》) 有效学习时间课堂研究的重要目标是要提高学生的有效学习时间,减轻学生的课业负担,提高学习质量课堂学习时间分析准备工作视频录像记录表(“时间分段”、“学习内容” 和“是否是有效学习时间”) 课堂学习时间分析课堂教学时间分为有效学习时间和非有效学习时间非有效学习时间分为必要与非必要的二种情况有效学习时间是指学生在这一段时间内有一定程度的情感、认知与行为的投入非必要的非有效学习时间找原因找解决问题的办法