多则材料材料的作文审题立意.ppt

(乾料作文,审 题立意方法  学情分析 什么是多则材料作文? 多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材 料所构成的一组材料的作文形式。 学生的困惑在哪方面? 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质 ,却又有着千丝万缕的关联,绝大多数学生不知道如 何全面归纳,常常顾此失彼,不能快速准确的把握立 意。所以,多则材料作文真正的难点在于,如何找准 各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分 析。  初步解惑 要想准确立意,首先必须找准各个材料之间的 内在联系,发现它们的聚焦点,然后将其导入我 们熟悉的视野。 即运用已学的单则方法逐则分析提炼,再进行 比对分析找到聚焦点,最后综合判断和归纳。 乙X3  【课时】1课时 【学习目标】 1、阅读思考,发现掌握三种关系类型 2、探究合作,学会运用三种审题方法 【重点难点】 在探究合作中掌握三种审题立意的方法  新知新学 :  【感知示例】 请阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一:《晏子春秋》:“橘生淮南则为橘,生于淮 北则为杋,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异 也 材料二:晋傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤 ,近墨者黑”。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任 选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或 议论文。 材料一:橘的种植地点不同,味道就变了 材料二:处在什么颜色中,就会变成什么颜色 思考立意:环境不同,结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展  【合作发现】 多则材料作文的材料关系: 相同型 审题立意的方法: 找出共同点,即是中心观点—求同法 师语】 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较 几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是 作文的立意所在  【小试牛刀】 (2013浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不食转奪。 英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少舅 少女的心灵却在提前硬化? 美国作家菲尔丁:世界正在失去作大的孩提王国 一旦失去这个王国,那就是真正的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于 800字的文章 【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离 材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗 歌。④不得抄袭、套作。  材料一:表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕,但对考 生来说,“眼光是直线”的时代似乎已经过去。 材料二:对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批 评与深沉的忧虑。 材料三:对成人世界“失去伟大王国”的痛心,这 个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真 诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。 思考立意:看似各异,实则都在怀念“童心无暇” 永葆初心,守护无暇 提示:本题大可以当下的青春为原点,以时间为 经纬,追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚,可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活,可献上对美好纯真的颂歌,也可表达 对纯真心灵提前硬化的忧思,写作空间非常大。  材料一:古马其顿亚历山大帝未即位时 ,每听到父王在国外打胜仗的消息,就 忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了 ,自已将来再无用武之地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰 碑。对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的 遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书 先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸 ,也是宋人的大不幸。