函数与导数大题.docVIP

十七、函数与导数大题： 函数与导数大题9年9考，每年1题．第1问一般考查导数的几何意义，第2问考查利用导数讨论函数性质．函数载体上：无论文科理科，基本放弃纯3次函数，对数函数很受“器重”！指数函数也较多出现！两种函数也会同时出现！（2014年全国Ⅰ卷,2018年全国Ⅰ卷文科）．全国Ⅰ卷第2问：2015年讨论函数零点，2014年证明不等式，2013年、2012年、2011年都是不等式恒成立问题．但是，无论怎么考，讨论单调性永远是考查的重点，而且紧紧围绕分类整合思想的考查．在考查分离参数还是考查不分离参数上，命题者会大做文章！分离（分参）还是不分离（部参），的确是一个问题！！一般说来，主要考查不分离问题（部参）．另外，函数与方程的转化也不容忽视，如函数零点的讨论．函数题设问灵活，多数考生做到此题，时间紧，若能分类整合，抢一点分就很好了．还有，灵活性问题：有些情况下函数性质是不用导数就可以“看出”的，如增函数+增函数=增函数，复合函数单调性，显然成立的不等式，放缩法等等，总之，导数是很重要，但是有些解题环节，不要“吊死”在导数上，不要过于按部就班！还有，数形结合有时也是可以较快得到答案的，虽然应为表达不严谨不得满分，但是在时间紧的情况下可以适当使用．导数题强调用，用就是导数的应用，即用导数来研究函数的单调性与极值．主要包括：导数的几何意义、导数与函数的单调性、极值、用导数解决不等式问题、恒成立问题、分离参数以及式子的变形与调整、构造函数等等．在命题的载体上，即使用何种函数上，命题者的函数是如何构造出来的？首先确定是多项式函数、还是指对函数、分式函数、根式函数，指对函数是单独的指数函数、对数函数，还是指对函数组合在一起，一个省份往往是指数函数、对数函数交替出现．在很大程度上是先有的导函数，再有是原函数．再把原函数适当调整，这样就出现了式子的调整与变形．调整变形是最难的一个环节！！分离参数是从方法的需要，式子的调整是在原函数的基础上适当变形所致. 2016年的函数载体和2013年的函数载体相同，都是一次函数与指数函数的积与一个二次函数的积，它们的导数有相同的结构，我在考前曾经改变了一个导数为的题目，和高考题的导数完全类似. 想不到2017年继续延续了2016的考法：两个因式都含有，且都含有参数，2018年是不是要考了？比如编一个导数为或导数数为. 值得一提的是2017年（作为山东卷的关门题，还是给下一步的导数命题提供了一个新的思路，留下了一些回忆，我也列在了下表中）山东的考法，学习了2016全国的考法，却比全国卷更上一层，这个导数为. 总之，导数题命题关键是如何构造一个导数，使这个导数的讨论层次体现选拔性，达到压轴的目的． 年份 题目及答案 2017年山东卷导数题 （20）（13分） 已知函数，，其中是自然对数的底数. （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）令，讨论的单调性并判断有无极值，有极值时求出极值. 解：（Ⅰ）由题意 又， 所以， 因此 曲线在点处的切线方程为 ， 即 . （Ⅱ）由题意得 ， 因为 ， 令 则 所以在上单调递增. 所以 当时，； 当时， （1）当时，， 当时，单调递减， 当时，单调递增， 所以 当时，取到极小值，极小值是； （2）当时， 由 得 ， ①当时，， 当时，，单调递增； 当时，，单调递减； 当时，，单调递增. 所以 当时取得极大值. 极大值为， 当时取到极小值，极小值是 ； ②当时，， 所以 当时，，函数在上单调递增，无极值； ③当时，， 所以当时，，单调递增； 当时，，单调递减； 当时，，单调递增. 所以当时取到极大值，极大值是 ； 当时取得极小值， 极小值是 综上所述： 当时，在上单调递减，在上单调递增， 函数有极小值，极小值是； 当时，函数在和和上单调递增，在上单调递减，函数有极大值，也有极小值， 极大值是 极小值是； 当时，函数在上单调递增，无极值； 当时，函数在和上单调递增， 在上单调递减，函数有极大值，也有极小值， 极大值是； 极小值是. 2019年 20．（12分） 已知函数，为的导数．证明： （1）在区间存在唯一极大值点； （2）有且仅有2个零点． 20．解：（1）设，则，. 当时，单调递减，而，可得在有唯一零点， 设为. 则当时，；当时，. 所以在单调递增，在单调递减，故在存在唯一极大值点，即在存在唯一极大值点. （2）的定义域为. （i）当时，由（1）知，在单调递增，而，所以当时，，故在单调递减，又，从而是在的唯一零点. （ii）当时，由（1）知，在单调递增，在单调递减，而，，所以存在，使得，且当时，；当时，.故在单调递增，在单调递减. 又，，所以当时，.从而， 在没有零点. （iii）当时，，所以在单调递减.而，，所以在有唯一零点. （iv）当时，，所以0，从