教科版五年级品德与社.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 教学设计： 一．激情导入： 同学们，今天这堂课由我和大家一起来完成。首先，我想和大家分享一些 图片，（课件出示：圆明园毁灭，八国联军，南京大屠杀 …… ）这些老照片相信大家不陌生，帝国列强为什么敢在我们祖国肆意横行？ （引导学生回答）是因为中国贫穷落后，总结：落后就要挨打（板书）挨打意 味着什么？财富被掠夺，国土被侵占，生命被残害 …… 二．探究学习： 在祖国山河破碎，人民惨遭奴役的危难时刻，英雄的中华儿女万众一心， 奋起反抗，请同学们起立，跟着音乐一起唱《中华人民共和国国歌》，同学们 请坐，每当这威严雄壮的国歌声响起，鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，相信 我们每一位都会心潮澎湃，为之激动。相比贫穷落后受奴役的旧中国，我们如 今的生活怎样？（是无比幸福的）同学们知道吗？在建设祖国振兴中华的奋斗 中，有多少仁人志士革命先烈为此付出了艰辛的努力？（学生讲英雄事例 ） 出示课件（人民英雄纪念碑），请同学们再次起立，整理一下衣服红领 巾，请向为争取民族独立，人民自由幸福而英勇牺牲的英雄们深深鞠一躬。请 坐。（出示英雄纪念碑的介绍）巍峨的纪念碑记载了中国的苦难，缅怀着中华 民族的无数英灵，此时此刻，面对着纪念碑，你想到了什么？（学生各抒己 见）请同学们把自己的话写下来，贴到黑板上。（小结）先烈们，前辈们，我 们一定不会忘记你们的付出和牺牲，我们一定会继承你们的遗志，担负起我们 的责任，为祖国的伟大复兴而努力读书。（板书：振兴中华，我们的责任。课 件出示） 同学们，这就是我们今天所要学习的课题，请大声朗读一遍：有这样的一 个少年，刚刚 12 岁就立志：为中华之崛起而读书，同学们知道那少年是谁吗？（周恩来） 下面，我们一起来读一读这个故事。（课件出示）现在你们就是少年周恩来， 而我就是那位校长，面对我的提问，请同学们站起来大声回答我：同学们，你 们为什么而读书？（站起来大声说：为中华之崛起而读书！） 面对日本人嘲笑我中国为：老大帝国。梁启超，中国近代思想家，政治 家，教育家，史学家，文学家的梁启超，铿锵有力的反驳他们：吾心目中有一 少年中国在！他把中国比作一个朝气蓬勃的少年。朝气蓬勃的少年们，起立！ 让我们一起大声的朗读（少年中国说）。 三．总结： 同学们，我们是中华少年，我们是炎黄子孙，振兴中华，是我们义不容辞 的责任，请拿出我们手中的卡片，认真填写！（学生读卡片）最后，让我们再 一次大声朗读一遍《少年中国说》来结束本堂的教学。