《我的第一本书》教学设计21526.docxVIP

我的第一本书》教学设计 教学目标： 1、掌握重点字词，复述课文内容，理解作者的思想感情。 2、品味重点语句的含义。 3、了解“第一本书”深刻含义。 教学重难点： 1、复述第一本书的故事。 2、体会父子之间的深厚感情。 3 、品味文章的语言。 教学过程： 一、导入 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。 ”人的一生都离不开书， 从小到大同学 们已读了不少书， 想一想你读的第一本书是什么样的书？在你记忆中， 哪一本书 给你的印象最深刻？ （学生自由回答讲述自己读的第一本书或印象最深的书） 许多同学对自己读的第一本书已经记不清了， 因为第一本书并没有让你难忘 的故事，但是作者牛汗的第一本书却让他难忘， 为什么原因呢？因为那本书承载 了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首 往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。 二、整体感知 、介绍作者：牛汗，现当代著名诗人，原名史成汉。生于 1923 年， 1940 年开始写诗， 有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》 等。 、文章时代背景： 20 世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书 在当时是有钱人的事情等。 、查字词： 酷（k B）似 掺（ch m）和 脊（j 丫）背枉（wdig）读 4、默读课文，引导学生在阅读中理解积累几个重点词语，请学生复述“第 一本书”的故事。 要求