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一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 体验静电现象 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 塑料梳子或笔、碎纸屑 实验过程 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现 象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现 象发生。 仪器损坏与 处理情况 无 备注 1 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 不一样的电荷 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 气球、羊毛制品、木尺 实验过程 将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米长的木尺，用羊毛制品分别摩 擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 让小灯泡发光 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 导线、电池、小灯泡 实验过程 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯 泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯 泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部 的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 4 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 连接串联电路 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根 实验过程 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同 时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 5 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 6 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 7 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 8 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 9 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 10 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。 任课教师： 实验管理员： 学生代表： 11 一 寸 光 阴 不 可 轻 科 学 实 验 登 记 表 实验名称 实验分类 演示实验 实验日期 班级 四年级 1 班 人数 23 分组数 4 仪器材料 实验过程 仪器损坏与 处理情况 无 备注 注：由任课教师课后填写，实验室