小学四年级数学长方形正方形面积计算教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 长方形正方形面积计算教学设计 四年级数学教案 教学目标: 掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能运用公式解决生活中的一些实际问题,同时能估计给定的长方形、正方形的面积。 技能目标: 培养学生类推联想能力,动手操作能力,合作交流能力,从而提高学生口语表达能力。 教学重点: 探究并掌握长方形、正方形面积公式。 教学难点: 在操作、探究活动中自己总结长方形、正方形的面积公式 。 教学准备: 尺、若干个1平方厘米的小正方形。 教与学互动: 一。创设情境、激趣导入 多媒体演示两个大小相当的书房。(其地面铺有规格相等的地板砖) 师:同学们,你们看小明和小红的书房漂亮吗? 生:漂亮。 师:他们的书房地面是什么形? 生:都是长方形。 师:你们觉得谁的书房更大些?如何判断的? 生1:小明的书房大些。可以数地板砖的块数。 生2:我觉得小明的书房大些。因为他书房的宽和小红书房的宽差不多,但小明书房的长度要比小红的长得多。 …… 师:同学们的回答真不错。有的是用数数的方法,有的是用估一估的方法,那到底谁的大呢?怎样算出来的?这就是我们今天要学习的问题。(板书课题) 二.合作探究,解决问题 (一) 动手合作探究——长方形面积的计算方法。 1. 分小组开展实验。探究例2(1) 2. 交流、展示探究成果。 第(1)小组:用15个1平方厘米的正方形摆成1