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小学数学生活化教学策略初探 数学是一门源于生活，又反哺生活的学科。它要求教师以学生的现有知识为基础，从学生的实际生活出发，建立数学模型，并加以讲解和运用。这样既可以让学生获取更多的生活经验，又能够获得知识能力与思维情感等多方面的锻炼与发展。所以，在小学数学教学中，教师要时刻注意把教学过程与学生的生活经验结合起来。本文笔者主要对小学数学生活化教学的方法进行了探索，希望能给广大同仁一些启示。 一、提高认识，让学生了解数学在生活中的重要性 数学教师要善于创设情境，把数学与现实生活紧密地联系起来，使学生感受到生活中数学信息和应用无处不在，明白数学学科的价值所在。为了提高学生对数学的认识，教师可以从以下几方面着手。 1.学会捕捉生活中的数学信息 数学不仅渗透到了生产实践的各个活动中，而且与生活的各个方面息息相关。例如在教学“认识人民币”一课时，由于学生在日常生活中接触过人民币，对它有所了解，积累了一些生活经验，所以，教师可以通过“怎样付1元公交车费”的生活情境来讲解“1元=10角”的数学问题。比起枯燥的讲解来，学生更愿意参与到这种生活化的教学情境中来。 2.展示数学在生活中的魅力 让学生了解到数学在生活中的应用，使他们感受到数学应用的