北师大版小学四年级下册数学第七单元（字母表示数2）.docVIP

PAGE PAGE 1 字母表示数（二） 主备人：成人中专蔡晓红 复备人：何容妹 审核人：李幸年 一、教学内容：字母表示数 二 、教学目标： 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、初步感受用字母表示数的作用和优点。 三、教学重难点：掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数量关系。 四、教学准备：挂图、小正方形纸片 五、教学过程： （一）创设情景 1、出示挂图 看到这美丽的图画让我想起二年级的数学书有这样一个绕口令游戏：《数青蛙》，你们还记得吗？（老师先开一个头，然后师生齐说：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙……） 大家一起说得很好，今天我要看谁能自己一个人来表演，是不是说得又快又好。 你能说得这么好，有什么方法吗？向大家介绍一下。 生：青蛙的嘴数和只数一样多，眼睛是嘴数的2倍，腿数是青蛙只数的4倍。 师：1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿，那2只、3只……n只呢？ 师：你们能用字母表示青蛙的只数、嘴数、眼睛、腿数吗？ （学生反馈，老师板书） 青蛙（只） 嘴（张） 眼睛 （只） 腿（条） 1 1 1×2 1×4 2 2 2×2 2×4 3 3 3×2 3×4 n n n×2 n×4 师：说说你为什么这样填？ 生：n代表青蛙的只数，1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，根据它们之间的倍数关系，它就有n张嘴 ，n×2 只眼睛 ，n×4条腿 。 师：看我们将复杂的问题变简单了吧！现在我们用最快的方法说出绕口令（n只青蛙n张嘴，n×2只眼睛， n×4条腿。） 看我们用字母来表示，将一个复杂的问题变得如此简单了。 含有字母的乘法式子的简写 我们通常把n×2写成n.2或2n（板书）数字写在字母的前面，我们把它读作二乘n或二n。 练一练 把下面的式子换一种写法 C×2 8×n 4.y 提问：a+26能不能改写成26a？为什么？ 用字母表示有关的计算公式 1、用字母表示图形的计算公式 （1）让学生说出正方形的周长计算公式：周长=边长×4 如果c表示正方形的周长a表示边长，让学生写出正方形周长公式 板书：c=4a 让学生说说长方形的周长和面积的计算公式 长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 如果用c表示长方形的周长s表示长方形的面积a表示长,b表示宽，让学生写出长方形的周长和面积计算公式。 板书：c=(a+b)×2 S=a×b 用字母表示运算定律 （1）让学生回忆学过的运算定律。如：加法交换律：a+b=b+a （2）放手让学生用字母表示其他运算定律。 巩固练习 一枝铅笔0.45元，买m枝铅笔应付（ ）元。 小红1分钟写20个字 ，n分钟写（ ）个字。 一个长方形的宽是80厘米，长是y厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 一辆汽车的行驶速度是95千米/小时，2小时行驶（ ）千米,a小时行驶（ ）千米。 学校体育组买了a个羽毛球每个4元 ，买了15个排球每个b元 （1）4a表示： （2）15b表示： b-4表示： 4a+15b表示： 拓展练习 1、“练一练”第2题的（1）、（2）小题。 第（1）小题，先让学生找出小正方形的个数和摆成的的门个数之间的关系，然后再填一填。 第（2）小题，先让学生独立填表，然后在小组内交流，最后组织全班交流。 完成“练一练”第2题的第（3）小题。 利用准备好的20个小正方形纸片，按照一定的规律摆图形，并用字母表示所需的小正方形数。 （五）课堂小结 通过今天的学习同学们有哪些收获？ （六）布置作业 板书设计 字母表示数 青蛙（只） 嘴（张） 眼睛 （只） 腿（条） 1 1 1×2 1×4 2 2 2×2 2×4 3 3 3×2 3×4 n n n×2 n×4 正方形的周长公式：c=4a 长方形的周长公式：c=(a+b)×2 长方形的面积公式：s=a.b