初中二年级上册第二单元导学案及答案.docVIP

PAGE PAGE 4 《藤野先生》导学案 【学习目标】 1、学习本文选取典型事例抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 【学习重点】选取典型事例抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法 【学习难点】体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 【知识链接】 1、题目解读 《藤野先生》是一篇回忆性散文，记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间，正值日俄战争，许多日本人深受狭隘民族主义的毒害，但藤野先生毫不受恶劣空气的影响。鲁迅深切感受到藤野先生人格的伟大，怀着感激的心情，颂扬了他的师德，颂扬了他对中国人民的友好感情。 2、了解散文有关知识： （1）什么是散文？ 散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。 阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。 （2）散文的分类 根据 表达方式 的侧重点不同，散文可分为 叙事散文、 抒情散文、 说理散文。 （3）散文的特点 　　散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点