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加减混合教学设计 教学内容 加减混合 学情分析 加减混合是在学生学习了连加、连减之后进行的教 学，学生已熟练掌握了加减运算，因此本课教学重点在 教学生加减混合运算的顺序，让他们学会正确的计算。 由于一年级学生注意力容易分散，好奇心强，且经过前 段时间的教学发现在运用课件和教具时课堂学习效率更 高，所以我在教学中将运用课件和教具来辅助教学，用 图片和形象的模具吸引学生的注意，以提高教学质量。 教材分析 教学目标 知识与技能 1. 认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算 式题的运算顺序，能正确计算 10 以内的加减混合式题。 2. 能看图列出加、减混合算式。 3. 培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用 所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法 引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合运算这 类数学问题的过程，直观的理解加减混合运算的意义， 1 掌握加减加减