2020年必修4《柳永词两首》教案.pdfVIP

必修 4 《柳永词两首》教案 《柳永词两首》教案 【教学目标】知识与技能： 识记作家作品， 了解柳永词的写作背景及其艺术风格。 过程与方法： 1 、反复吟咏， 整体把握词的内容，感受词的音律美。 2 、品味语言，运用联想和想 象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。 情感、态度与价值观： 1 、 体会词中作者流露出的浓浓的离情。 2 、领略杭州物阜民丰的盛景， 感受祖国山河的壮美， 培养民族自信心和民族自豪感。 【教学重点】 1、鉴赏词融情入景、 虚实相济的写作手法。 2 、准确把握作者情感， 培养词的鉴赏能力。 【教学难点】词的意境的鉴赏。 【教学时数】 2 课时。 【教学内容与过程】 第一课时 【知识预热】 了解词的发 展史 （起源、发展、风格、流派），了解豪放派和婉约派的不同风格， 掌握词这种文学样式的基本特点。 1 、词，是诗歌的一种。古代的词 都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐 之际，与燕乐的盛行有关（一说萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于 宋代。句子长短不一， 故也称长短句。 另有诗余 （餘）、乐府、琴趣、 乐章等别称。 宋词是我国文学史上的又一座高峰。 宋词习惯上分为婉 约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表 作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种 感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。 2、词的分类 按结构分为： 按字数分为： 单调—— 一片 小令—— 58 字以内 双调——两片（阕） 中调—— 59～90 字 三叠——三片 长调—— 90 字以 上 四叠——四片 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭 州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留下了许多千古传颂的名 篇，读后令人心旷神怡。今天，让我们走进柳永的《望海潮》，感受 词人笔下杭州的美好景色。 二、走进作者――柳永 柳永（约 987－ 约 1053），字耆卿，原名三变，崇安（今福建崇安）人。北宋词人， 在家中排行第七， 所以后世也有人称他为 “柳七”，官至屯田员外郎， 故亦被称作 “柳屯田”。与长兄三复， 次兄三接， 皆为进士，有文名， 时称“柳氏三绝”。柳永年轻时到汴京应试，常出入歌楼舞馆，为人 狂放不羁，应科举屡试不中，直至仁宗景祐元年（ 1034）才中进士。 柳永通晓音律，多为教坊乐工、歌伎填写歌词，其词在当时流传甚广。 他是宋词“婉约派”的宗师，是北宋致力作词的第一人。他不仅开拓 了词的题材内容，而且创作了大师的慢词，发展了铺叙的手法，在词 史上产生了较大的影响。有《乐章诗》，收词近 200 首，其中《雨霖 铃》《八声甘州》《望海潮》等都是千古不朽的名作。 在群星璀璨 的北宋词坛上， 柳永是最耀眼的明星之一。 他以真挚敏感的心灵和一 腔真情，为古往今来的读者营造了一个个温馨的情感世界， 感染了一 代又一代读者，被后人誉为婉约派的宗师。通俗是柳词的特点，他继 承了民间词的风格，