2020年我爱故乡的杨梅的教案.pdfVIP

我爱故乡的杨梅的教案 1 、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱， 体会作者热爱 故乡的思想感情。 2 、继续学习用重点句概括段落大意。 3 、学会本课生字新词。 4 、有感情的朗读课文。 5 、仿照第三段的写法，写一段话。 继续学习用重点句概括段落大意。 仿照第三段的写法写一段话。 三课时。 第一课时 教学要求：检查预习情况，熟读课文，给课文分段。 教学过程： 同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有自己的特产，河北 有苹果鸭梨，有葡萄、哈密瓜，海南岛的椰子，今天，然我们一起来 认识一下江南的特产杨梅。 1 、音、形、义 （音）津、婪、腻、腐 （形）婪、狭、滋、腻、酸、腐 （义）贪婪婪，贪爱财物。贪得无厌，不知足。 狭长狭，窄，不宽阔。窄而长。 惹人喜爱惹，招引，挑逗。 细腻腻，光滑，细致。课文中指不粗糙，柔软。 甘露甘，甜。蜜甜的汁水。在课文中指春天的雨水。 吮吸嘴聚拢吸取东西。 舒展不倦缩。 甜津津甜丝丝。 2 、自读课文，做到正确。 1 、自由读课文，做到正确。 2 、再读课文，争取正确流利。 3 、同桌互读互评。 4 、指名分自然段朗读。 5 、自读自查， 第一段：第一自然段。 第二段：第二自然段。 第三段：第三、四、五自然段。 作业：抄写生字新词，熟读课文。 第二课时 教学要求：理解课文内容，有语气的朗读。概括第三短段意。 教学过程： 我们继续学习第 10 课。 1 、默读第三段，思考：课文是从哪几方面介绍杨梅的？ 2 、默读第三段，思考：从哪儿看出杨梅的果实惹人喜爱？用笔 划出来。 3 、小组讨论，体会。 4 、集体汇报讨论结果。 ①形有两个特点：圆、遍身长着小刺。随着成长，刺由坚、硬 变成软、平，细腻、柔软。 ②色：淡红深红几乎变成黑的了，杨梅成熟过程颜色的变化， 最后，杨梅太红了，咬开后，新鲜红嫩，汁水鲜红。十分诱人。 ③味：没熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的例子 说明杨梅太好吃了。（牙被酸倒） 5 、有语气的朗读。 6 、给第三段找出重点句，概括这段段落大意。 说明：第三自然段的第二句话概括了段的主要内容，但要把它 换成杨梅。 提示：有些重点句不能照搬，需要修改加工。 7 、学习第二段。 ①默读第二段，体会到什么了？ （杨梅树在春雨滋润下生机勃勃的样子。杨梅树蓬勃生长，充 满生气。拟人化） ②有语气的朗读。 8 、齐读第一段。 作业：有感情的朗读课文。 第三课时 教学要求：仿写短文，完成课后其他作业。 教学过程： 1 、回顾课文的写作方法。 县概括地说，在具体从形、色、味三方面写具体，其中味道描 写中，要举一个小例子。 2 、确定自己要写的水果。 3 、老师选择一种水果进行指导。 4 、自己仔细观察后描写，写出自己的喜爱之情。 杨（）狭（）状（）圆（） 扬（）峡（）壮（）园（） 桂（）婪（）味（）形（） 挂（）禁（）昧（）型（） 作业：有语气朗读课文，语练，小片断。 附板书：形：圆小刺 10 、我爱故乡的杨梅色：淡红深红几乎变成黑的 味：又酸又甜甜津津（酸） 内容仅供参考