四6班劳动教学计划.pdfVIP

. 2015—2016 学年第一学期 西苑小学四年级劳动教学计划 四六班：乔铁梅 一 、学生基本情况分析 : 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特 征 , 提倡用可感而形象的技术作品来引导、 来组织学生的劳动与技术学习活动。 技术作品的 表现形式多种多样 , 可以是一个模型、 一件工艺品 , 也可以是一盘菜、 一个生长着的作物等。 通过作品的制作 , 学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和 技能 , 还可以通过作品引导学生的设计、 评价以及作品宣传等活动。 劳动与技术教育以学生 的操作性学习为主要特征 , 也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育 的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面 , 它强调学