七上语文第二单元导学案.pptxVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 六、我的老师 第一课时 年级：七年级 主备人：王懿 唐海素 邱志远 蒋为 李霞 陈瑜 【学习目标】 了解作者，识记本文的生字词。 熟练诵读课文，了解文章的主要内容。 【学习过程】 一、了解作者。 本文作者： ， 代作家， 原名魏鸿杰， 曾用笔 名 ， 主 要 作 品 有 散 文 集 、 长 篇 小 说 等。 标题中的“老师”是作者小学时的教师 。 二、通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。 给加点字注音。 榆．钱（ ） 黑痣．（ ） 模．仿（ ） 褪．色（ ） 卜．问（ ） 磕．头（ ） 纠．纷（ ） 当．屋（ ） 即．使（ ） 焚．烧（ ） 漫．长（ ） 劝慰．（ ） 依恋．（ ） 纯．真（ ） 解词。 象 征 ： 劝 慰 ： 依 恋 ： 纯 真 ： 三、感知课文内容，理解人物形象。 本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 2、用简练的语言概括“我”与蔡老师的 7 件往事。 例：①蔡老师假装发怒。（谁+干什么） ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【学习实践】 用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。（可借助记叙文的六要素） 在小组内把你最喜欢的段落读给同学听。 课堂反思 第二课时 【学习目标】 ;一 寸 光 阴 不 可 轻 深入研读课文，感受人物形象。 揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。 【学习过程】 一、朗读课文，思考讨论： 蔡老师给你留下了什么样的印象？请结合文中相关语句来谈一谈。 二、细读课文，揣摩精彩语句。 朗读课文，边读边画出直接抒发情感的语句，揣摩体味。 文章开头提到：“最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”请你默读 课文，找出“使我难忘”的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。 【学习实践】 课文所描述的都是寻常事情。但在这寻常事情中有作者细腻的观察和感受。揣 摩下面语句，说说作者是怎样把这种观察和感受表达出来的。（在赏析前或赏析后要 求有感情地进行朗读。） 示例：“我还记得，放假前我默．默．地站在她的身边，看 她收拾这样那样东西的情景。……对你．是多么的依恋！” “默默”一词，写出孩子 与自己喜爱的老师依依惜别的深情，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干 言万语。 “你”：变换人称，表示感情激动到了极点，抒发了对蔡老师至今仍 怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。 你的发现是什么？请在书页上作上旁注。 品味鉴赏： 他从来不打骂我们。仅．仅．有一次，她的教鞭好．像．要落下来，我用石板一迎，教 鞭轻．轻．地敲在石板边上，大伙笑了，她也．笑了。 她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平．生．第．一．次．吃了蜂 蜜。 ③即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急．于．模仿。 课堂反思 七、再塑生命的人 年级：七年级 主备人：王懿 唐海素 邱志远 蒋为 李霞 陈瑜 资料链接 海伦·凯勒（Helen Keller 1880 年 6 月 27 日-1968 年 6 月 1 日)，19 世纪美国盲 聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎 莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致 力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，;3;4;5;6;课堂反思 10、《论语》十二章 年级：七年级 主备人：王懿 唐海素 邱志远 蒋为 李霞 陈瑜 【资料链接】 孔子（前 551～前 479）中国伟大的哲学家孔子是中华文化思想的集大成者，儒;8;9