三次科技革命说课1.docVIP

《三次科技革命》说课 木头凳初级中学金海峰 一、说教材 1、地位：三次科技革命在世界历史发展中占有重要地位，是推动社会 进步的重要动力，在中考中是常考知识点。 2、教学目标 知识与能力 ：通过对三次科技革命的共同原因、特点以及影响的进一步分析；培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生分析三次科技革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。 过程与方法：引导学生回忆归纳三次科技革命的共同原因、特点以及影响，指导学生用列表对比、阅读分析的方法分析问题；让学生学会联想、归纳等思维方法；引导学生理解和分析不同时期三次科技革命对中国产生的影响，让学生学会知识迁移，古今中外知识联系，拓宽学生思维。 情感态度价值观：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。通过对三次科技革命的共同原因、特点以及影响的进一步讲解使学生认识到资本主义发展是建立在对内、对外血腥掠夺的基础上的；通过对三次科技革命过程的教学，对学生进行刻苦学习、热爱科学的教育，培养学生树立社会主义荣辱观。 重点、难点 本课重点：三次科技革命的背景条件、特点及其影响。 本课难点：如何理解三次科技革命巩固了资本主义各国的统治基础。 二：说教法、学法 (一)学情分析 九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比