教学设计-两小儿辩日(20200625171931).docxVIP

两小儿辩日》教学设计 设计理念 在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的 学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习 兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此， 在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，初次接触文言文，更应该多读少讲，使学生 在读中感知，在读中感悟，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。 设计特色：乐读趣学自主感悟 教学目标： 学习文言文《两小儿辩日》 ，理解文意，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大 胆