浅析儿童绘画教学的策略.docVIP

PAGE PAGE 6 浅析儿童绘画教学的策略 儿童画是儿童真情实感的外在表现。儿童画是人类在儿童阶段不可忽视的行为，具有独立性和审美价值，应该得到人们的理解和尊重。我国传统的美术教育以及受传统美术教育长期影响，但又有新的教育思想冲击下的现代儿童绘画教学，存在着一些问题，束缚了教师的思想，致使在美术教学过程中，教师无法真正地放手让儿童自己去画画，让儿童去表达自己的情感、兴趣和愿望。 儿童绘画的教学策略，是个值得深究的课题。教育者把握好一些指导儿童绘画的科学方法和策略，有利于保护儿童对绘画的天性和导出儿童的绘画潜能。针对绘画教学中出现的误区，笔者提出了以下几点建设性的教学策略： 一、尊重儿童学习绘画的自发性，不以成人的标准来要求儿童 不认真去读懂儿童画，便不能给予儿童真正的自主。儿童有着与成人迥然不同的认识世界的模式和框架，换句通俗的话来说，儿童眼中的世界与成人眼中的世界是完全不一样的。譬如说，成人看东西，很容易受到看时的角度距离视点的限制，儿童则不是，他们往往将角度多距离多视点的观察结合起来。因此，他们的透视常常不是用焦点透视，而是散点透视，儿童画画不满足于直观的表现，而往往将以大观小的微观表现与以小观大的宏观表达结合起来。 在成人眼中，鲜艳的色彩对于他们来说是多么的奢侈。环境的教育、规范生活的影响，对事物总是先入为主，实用价值、道德价值，追求真实感如此种种让成人们会找依据