832编号2020送教上门工作总结.pdfVIP

送教上门工作总结 一、 探求送教上门的课程模式 这是暂时不能适应学校生活的智障孩子。他们的教育该怎么进行?我们送教的课堂上应该教 什么?针对他们的残疾程度，我们该设置一些什么课程?课程是教学的主要内容，教学目标 能否实现，主要要看课程设置是否合适。我认为要把中重度智力残疾学生的教育训练内容分 为生活适应、活动训练和实用语数三个方面。 1、在日常生活中教学。走进孩子家，看到孩子熟悉的东西，就是我们的教学内容。比 如，谭文硕在看电视，我们就会教孩子学说词语“ 电视”，同时教他开关电视机。 2、在强化训练中康复。中重度弱智儿童的教学，简单的教学内容都是要反复练习、不 断强化才能完成的。应该说，对于中重度智障儿童来说，每一个教学方法都是一个康复训练 的过程。比如，教孩子开口发音就是语言康复;教孩子写字画画，就是训练他们的精细动作， 认知能力…… 二、探索送教上门的教学方法 对于重度弱智儿童的教育教学，要采用什么样的方法，要因人因地制宜，根据所教育对 象的不同，方法也不同。教师只有根据弱智学生的心理特点，缺陷情况，教育原则，运用恰 当的教育方法，才能有效地完成教育训练目标。在实际的教学中，我们经常采用以下教学组 织形式： 1、严格个训，把握课堂命脉。中重度弱智学生