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小学三年级英语第二学期教学工作总结 本学年，我担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中 的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过： ”兴趣是最好的老师 “。因此，培养，提高，保持学生的 学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重 激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动， 为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充 分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语 学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1 、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、 问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能 让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习 英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2 、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创 设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课 堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运 用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观 察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探 索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要 让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英 语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就 及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理 解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取 ”一对一 “的监督方式，以确保他们 不落后，提高他们的朗读能力。 五、 ”偏爱 “后进生，做好 ”培优补差 “的工作。 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用 ”一帮一 “的方法，同时，在课 堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。 并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。 回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如： 1 、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 2 、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。 以后，我会弥补自己在教学中的不足之处， 力争在今后的英语教学工作中， 取得出更好的成绩，巩固自己的教学经验。 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中 出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 我相信有辛苦的耕耘总会有收获的