新课程背景下的物理教学策略.docVIP

新课程背景下的物理教学策略 摘要：有效教学、高效课堂成为近年的课改主旋律。新课程的实施要求改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，强调民主教学、启发式教学和研究性学习。要求教师必须转变角色，调整教学策略，改变教学行为，并具备多种教学方法的整合能力。 关键词:新课程；物理；教学；策略 中图分类号：g633.7 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2012）02-0199-01 新课程改革着眼学生终身学习理念和能力，教师不仅传授知识技能，而且要使学生形成积极主动的学习态度，学会学习，形成正确的价值观。教师在整个教育过程中的地位、作用、角色等都发生了根本性的变化。新课程的实施要求改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，强调民主教学、启发式教学和研究性学习。这对传统的以讲授－接受式教学模式主导下的教学方法以及在这种教学模式和方法下构建的教师能力结构提出了严峻的挑战，要求教师必须转变角色，调整教学策略，改变教学行为，并具备多种教学方法的整合能力。同时，教师教学的场地从教室、学校向广阔的社会延伸，形成大教育的格局。这就要