（精选课件）感觉统合训练实训.pptVIP

谢谢！！！ * 感觉统合训练实训PPT * 什么是感觉统合？ 在母亲的子宫内，胎位变化的过程中，触觉、潜艇平衡、固有平衡等能力就已经逐渐在发展。出生后，它们和视、听、嗅、味等感官更不断相互影响。在大脑中的感觉中枢相互联系着，这些感觉神经的交错程度，比任何网络都复杂。这种进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经形式有效率的组合，就叫做“感觉统合”。正因为有这中能力，大脑才能协调身体对外界作出适当的反应。爱尔丝博士将之比喻为交通指挥者或红绿灯管制者，没有它们交通将乱成一团。在达到各种目的的协调行动上，感觉统合的能力非常重要。 * 出现感觉统合失调会有什么表现呢? 1．前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中．上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子跟容易给家长添麻烦，惹事非，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要. 有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。 2．视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具却无法流利地阅读，经常多字少字：写字时偏旁部首常颠倒，甚至不愿认字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。 3．听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常记老师说的话和留的作业等。 * 4．动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他子那样会翻滚、游泳、走平衡木、骑车、跳绳和拍球等。 5．本体感失调：表现为缺乏自信，坐立懒散，方向、距离感欠缺，手脚笨拙，精细动作困难等。 6．触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、胆小内向、不合群、偏食、固执、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。 * 针对触觉敏感儿童活动设计 1、球池 * 指导重点： 1 指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。 2 将身体全部藏入球池中，接受球的挤压。 3 可以在球池中翻动或摆动身体，在浮力状态中；也可以坐或站在球池中，跃动身体或双脚踏步；以调整身体的重力感信息。 * 延伸活动： 在球池中可以做飞机起飞，火车开动、航天员漫步等游戏；也可以在球池中央吊绳索，将自己吊往绳索的另一端；也可以在球池中掺入报纸团、海绵团等，给孩子不同的触觉刺激和重力感。 * 2、大龙球 * 指导重点： 让孩子趴卧或仰卧在地上，指导者以大龙球放置在他的身上，慢慢在前后左右或中间做轻轻的压挤。对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（俯卧）容易接受些。也可以尝试压压孩子的足部，由于足部离大脑较远，有助于大脑与身体间的协调。 * 延伸活动： 可以在大龙球上加毛巾，大龙球的气体只要装一半，会让孩子感到重力感的变化。 * 针对触觉迟钝儿童活动设计 1、阳光隧道 * 指导重点： 可以用金属圈、布料做成隧道，两侧都可以进入，可以顺爬或倒爬进去，提醒孩子注意自己手脚和身体的运用，以及头部滚动时的感觉。在隧道中安置一些毛巾，让孩子体会不同触觉刺激下的身体活动，也可以在其中放置很多东西，让孩子讲家长或老师指定的东西拿出来。 * 延伸活动： 孩子爬进滚筒中，请他将手张开，贴住脸部，保护头部，老师轻轻转动滚筒或隧道，速度不宜过快，以免刺激过大，尽量和孩子说话，当有不舒服感觉时立刻停止，如孩子有晕眩或气闷时，让他先坐下来深呼吸。孩子倒爬进去，头在外面，进行滚动时，情绪会比较安定。 * 针对前庭平衡觉敏感儿童活动设计 平衡台 * 指导重点： 孩子躺在平衡台上，手脚要自然伸展，老师左右倾斜摇晃，要维持一定韵律感，速度加快时要注意孩子姿势和表情反映。也可以让孩子分别在睁眼和闭眼时作摇晃，并观察他们的不同反映，或在摇晃时做明显的停顿、先倾向左，再倾向右，观察孩子两侧不同的反应。也可以让孩子以趴卧姿势进行摇晃。 *