三年级的四单元总结复习lettersandsound解说.docVIP

研读教材，钻研教法，做创新型教师 三年级英语上册 Unit 4 Letters and sounds 说课稿 城关镇中心小学 杨丽丽 各位评委、各位老师： 大家好！ 社会在发展，时代在进步。作为一名教师，只有不断学习，不断创新，才 能跟得上时代的步伐。今天我说课的题目是，研读教材，钻研教法，做创新型 教师。我主要从以下几个个方面进行解说。 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 四、说板书设计 五、 说教学反思 一、说教材 1、教学内容 我今天说课的内容是 PEP教材三年级上册 Unit 4 We love animals . 第三 课时 A部分 Letters and sounds. 本课是一节字母语音课，其具体内容分为两部分， 1、字母 2 、语音 2、教学目标、重难点 结合新课标和大纲所提出的英语课程的总体目标和一级目标的具体要求，参 考了教师教学用书，我将本课教学目标设定如下： 教学目标： 1、学生能准确认读、说出字母 JKLMN的字母名及在字母表中的顺序； 2、学生能正确书写字母 JKLMN的大小写形式； 3、了解这 5 个字母作为单词首字母的发音 ； 重、难点 本课的重点：学习在四线三格中正确书写字母 J K L M N 的大小写。 本课的难点：大写 K L M N 的笔顺和小写 j k 的书写格式。 二、说教学方法 学情分析： 在经过前三个单元的字母及发音学习之后，学生对语音有了初步的 了解，但是小学生上课注意力容易涣散，需要及时的评价，及时的鼓励，他们 才会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。 同时英语新课程标准也指出教学评价是英语教学的一个重要组成部分。教师 应该将评价有机渗透在日常教学活动中。 1、说教法： 鉴于以上几点，为了突出重难点，顺利完成教学目标。本课我采 用了全身反应法 --- 利用肢体语言，使课堂变得生动有趣。直观教学法 --- 通过 实物、图片等帮助学生将英语与客观事物建立起直接的联系。归纳总结法 --- 化繁为简，增加趣味性，激发学生学习英语的积极性。卡片奖励法 ----- 给 表现突出学生字母卡片作为奖励，调动学习的积极性。 2、说学法： 英语新课程标准》指出：学习策略是灵活多样的，策略的使用 因人而异。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略， 本课我主要指导学生学会自主学习、 合作交流学习。 课前准备了字母卡、 课件。。 三、说教学过程 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特 点，我安排了以下几个教学环节： 一、热身导入 Warm up 二、呈现操练 Presentation and Practice 三、巩固/ 拓展 Consolidation/Extension 四、呈现操练 Presentation and Practice 五、巩固/ 拓展 Consolidation/Extension 六、作业布置 Homework ( 一) Warming up 热身导入 1. 首先和学生一起做字母操，利用全身反应法，引导学生复习已经学过的字母 及其发音，区分强化 letters 与 sounds 的概念。设计意图：让学生的注意力高 度集中，使课堂气氛更加活跃。 2、学生和录音一起吟唱字母歌，引导学生说出本课目标字母： J, K, L, M, N. （二）Presentation and Practice 呈现操练 1、观看本课动画片，整体感知字母读音及单词。设计意图：让学生接触一下将 要学的内容，对它有个初步的了解。 2、采用展示法出示 jeep 和 jump. PPT 图片，让学生跟录音读出单词，感知 Jj 在单词中的发音，跟读几遍之后引导学生推断 Jj 作为单词首字母的发音，再利 用 chant 进行简单操练。 3、依次教学字母 Kk Ll MmNn在单词中的发音。在此过程中，我使用卡片激励， 鼓励学生积极张口说英语。 （三）巩固 / 拓展（Consolidation/Extension ） 1、I say ，you say 。教师说字母，学生说发音。 设计意图：师生互动，巩固字母的发音 2、Let ’s chant 。比一比，看谁说的好。 设计意图：通过 chant 操练巩固字母的发音 3、Listen and circle. 学生听音圈出正确字母。巩固音与字母的联系。 设计意图：培养学生的辨音能力，也是对字母发音的一个评价。 （四）Presentation and Practice 呈现操练 教学大纲一级目标中对读写要求的第四条是能正确书写字母和单词。接下来是 本节课的重难点 ------- 正确书写字母 JKLMN的大小写。教师教学用书对字母教 学的建议是，要求教师对字母的书写要进行比较细致的指导，对字母书写的位 置、笔顺以及