三角形总结复习课精品教学设计课件.docVIP

《三角形》复习课教学设计 教学目标： 1、能够按角的特点正确给三角形进行分类，并掌握等腰三角形和等边三 角形的特点，会画出三角形的高。 2、复习巩固三角形的分类、能灵活运用三角形三条边之间的关系和三角 形内角和的知识解决实际问题。 教学重点和难点： 复习巩固三角形的分类、能灵活运用三角形三条边之间的关系和三角形内 角和的知识解决实际问题。 教学准备： 数学书，练习本。 教学过程设计： 一、学生自学，教师导学 经过一段时间的努力， 终于将三角形这章结束， 我们先来一起回顾一下 “三 角形”的有关知识，好吗？ 二、学生展示、教师点拨 认识、特性 : 三条线段围成 具有稳定性 3 边关系: 任意两边之和大于第三边 按角分 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 三角形 分类 等腰三角形 : 包含等边三角形 按边分 ( 两腰相等 , ( 三条边相等 , 三个 两底角相等 ) 角相等, 每个角 60 0) 不等边三角形 底和高及高的画法 : 一条直角边对齐底 , 从顶点向底边画垂线段 0 内角和:180 2、随着学生对知识的整理，老师随即提问： （1）什么样的三角形是锐角三角形？直角三角形 ？钝角三角形？引导： 你是怎么想的？为什么三角形中只能有一个钝角？ （2）谁能说说当时我们是用什么方法得到三角形内角和是 180 度这个结论 的？ （3）如果用集合圈来表示三角形、等腰三角形、等边三角形的关系，你觉 得应该怎样表示？ （4）谁能画出这个三角形这条底边上的对应高？（抽学生在黑板上画板贴 在黑板上的三角形的高）同学们在练习单的第二题上画出底边对应的高。（抽 生在黑板上画） ? ? 四、学生练习、教师点评 1、从同学们整理的情况来看，大家对这一部分的知识都有了系统的认识， 下面我们来看看复习题A组。 五、学生达标、教师小结 对这部分知识大家还有什么疑问吗？下面我们检测一下，看看大家掌握的怎么 样？ 1、直角三角形的一个锐角是 35 度，另一个锐角是（ ）度。 2、工程师叔叔给同学们提出了这样一个问题：有 4 根铝条，分别是 80 厘米、 120 厘米、 150 厘米、 200 厘米，挑选哪三根能焊接成太阳能的三角支架呢？